提高信息技术课教学的点滴做法.docx

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1、提高信息技术课教学的点滴做法信息技术课程是一门实践动手能力很强的学科，是一门以教师为主导，学生为主体，上机操作为主线的课程。目前中职学校学生生源情况和学生自身的素质让我们担忧，好多中职学生没有良好的行为习惯和学习习惯，有些学生只是爱玩电脑游戏，爱上网，上机对于他们来讲只是玩，有的学生随心所欲乱做，或看到别人干什么，自己也干什么，一节课下来效果很差。下面谈谈我信息技术课的点滴经验。一、恰当的教学方法在我的信息技术课堂上，我采用了恰当的教学方法，让每节课之后，同学们都有所收获。我的课堂中主要的教学方法就是任务驱动法。在职业学校信息技术教学中采用任务驱动式”教学方法有利于构建恰当的教学情境

2、，给学生营造宽松的学习环境，充分激发学生的学习兴趣。当然，更有利于让学生自主的学习，因此，能够充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性。二、适合的任务设计在教学过程中，我主要通过活动任务的设计，由简到难的过程，简单的由学生来完成，学生基础好的，可以独立完成，而基础相对弱一些的同学，可以互相探讨，通过动手实践，最后归纳总结出知识点的方式来完成。而比较难的任务，通过教师的引导，再由学生动手操作，在启发引导的教学方式下，加之学生自己亲自动手操作下，然后再通过课堂练习的巩固，加深对知识点的理解和应用能力，使教学中的重点突出，难点得以突破。三、与时俱进的课堂内容为了提高学生的注意力，激发学生的

3、学习兴趣，每节课的课前通过上网搜索,查到人人皆知的或人们特别关注的话题，并将查到的资料进行整合，使整合后的内容符合信息技术课的教学知识点，这样学生觉得这些话题我们都知道，兴趣自然就高了，自信心也就足了，加之该掌握的知识点已经掌握一些了，接下来的事就是学生顺理成章的将该理解的理解，该掌握的知识掌握了。因此，选取恰当的实事和话题，能够充分调动学生的积极性。四、提供学生展示自我的平台我在信息技术课堂中的做法是，学生每完成一个任务，通过广播教学的方式，让他们讲述一下自己创作的思路和意图时，学生们争先恐后，这样，给学生提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，让学生通过成功的作品，更多地体验

4、一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。总之，信息技术课教师一定要想方设法，让学生喜欢信息技术课，让学生体验收获的喜悦。