教育的另一个名字是爱.docx

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1、教育的另一个名字是爱（摘要：教育的另一个名字是爱，爱应该向阳光一样普照着教育的每一个角落。）各位领导、各位老师，大家好！我论述的题目是《教育的另一个名字是爱》教育，是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。班主任工作很繁琐，很操心，但也很幸福。每天迎着朝阳，走进教室，看到孩子们一张张天真可爱的笑脸，见到他们长知识，明事理。一种幸福感由然而生。我很信奉这样一名言：人切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”作为一名教师，首先就应该热爱学生，让师爱化为一股和煦的春风轻柔地吹拂学生的心灵，让师爱化为一

2、阵绵绵的春雨无声地滋润学生的心田。一、责任，让师爱化春风细雨自参加工作以来，我一直担任着班主任工作。班主任工作就是爱，就是责任。这份工作让我深深感受到了责任重大，我们的工作关系到一个孩子的成长，关系到祖国的未来民族的希望。这份工作不容许我们有丝毫的倦怠和松懈。每天都要绷紧一根弦，为学生的健康成长做好一切服务。尤其是每当接过新的一轮学生，让我更加感到压力之大。因为这里是他们成长的摇篮，是所有优良品质和良好习惯养成的最佳时期。因此必须为学生打造一个良好的成长环境，形成良好的班风、学风。不每天都要早早的到校，组织学生背背儿歌，读读古诗，唱唱歌

3、。让学生在宽松愉快的氛围中开始他们一天的学习。为了培养学生良好的学习和行为习惯，我精心设计了学习园地，以雏鹰展翅为主题，每个展翅欲飞的大雁代表着一个学生。把每周评比获得的纪律星、卫生星、学习星、爱心星，贴在属于自己的那个大雁身上。期末时谁获得的星多，谁就是班级最优秀是学生。就会荣获“希望之星”大奖。颁发奖状。在星的激励下，我班很快进入了正轨，有了良好的开端。这群孩子开始了他们的幸福的小学之旅，我也同样和这群孩子幸福的成长着。二、尊重，让师爱不言而信每一个人都渴望得到别人的尊重，成长过程中的学生更希望得到老师的尊重。一位教育学家说过：教育

4、成功的秘密在于尊重学生。”教育家魏书生在学生面前从不以长者或教师的身份自居，他说：老师与学生就像高山和高山一样，你对对方心灵的大山呼唤：我尊重你！对方心灵的回音便是：我尊重你！由此可见，教育是双向的。不尊重学生，就谈不上教育。一次，我发现班里的一位女同学课堂开小差，恨铁不成钢的我当众严厉地批评了她。课后，她在作业本里夹了一封信，承认了自己的错误，结尾署名却是：一位自尊心受到伤害的学生。我看后心灵受到了极大的震撼，意识到自己忽略了批评她的场合，没有尊重她，于是我把她请到办公室，主动地向她承认自己的考虑不周，解开了她的心结。面对学生种种表现

5、，我们应该善于分辨孰轻孰重，真正做到以尊重为前提，才能赢得学生的信任。三、宽容，让师爱海阔天空人非圣贤，孰能无过。作为教师，总会遇到学生犯这样那样的错误。对此，我们应该持有一种宽容的心态。对于成长中的孩子犯些错误是难免的，犯小错误时，我们不妨以慈父慈母”般的眼光关注他们，只需稍加指点，提醒即可。对于那些故意犯错常犯错的学生，我们要认真分析学生犯错的原因，了解学生的想法与动机，用真诚的言行启发学生改正错误，让学生感受到老师的宽容。我班高博同学，由于身体原因，没能适龄上学。上学后各种习惯很难培养，在写字上，就很令人头痛。好端端的一个字，被他

6、写出来后就会变成一个残字。我并没有责罚他写多少遍字，而是在每当批作业时，对他说，你看这个字少一支胳膊，那个字少了一条腿，那个字又被你画蛇添了足。这些字都很难受，也很难看。你写字时千万别给破了相。渐渐地，他写字时就很注意字的结构、和笔画了。看到他能正确书写了，对他说：“嗯、这个字被你写的真好看，漂亮。再也不是个残疾的字了。”他听后也露出了甜甜的微笑。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”宽容，接近了师生之间的距离；宽容，让我们的课堂有了浓浓的人情味。四、公正，让师爱不偏不倚老师面对的是一个集体，面对的是一个个有鲜活思想、

7、有多样情感的学生。每个学生都是一个与众不同的个体，都需要老师公正、平等的爱。老师对待学生一定要公平，无论学生成绩、相貌、家境怎样,都应一视同仁，不偏不倚。我常常对我班学生说，咱们班没有好学生差学生之分，只有好好学习和不好好学习之分。只要你努力学习，不论成绩怎么样，在老师和同学心中你都是好样的，都是最棒的。反之,即使你的成绩不怎么落后，如果你没有认真学习，那你的形象在老师和同学心中也是大打折扣的。这样的说法，也给那些学困生莫大的信心和勇气，给予他们一股向上的力量。我班赵艳鹏同学是一个弱智的孩子，对于所学知识根本接受不了，我从不训诉他，只是

8、鼓励他的学习，关心他的生活。在我的带动下，我班学生从不歧视他，反倒很关心他，他的学习也渐渐有了起色。到了四年级我惊讶的发现，他出现在到前面批改作业的队伍中，这令我很是欣慰。让各种性格、各种心态、各种层次的学