数字电路实验模版.docx

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1、福建师范大学物理与能源学院实验一TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试专业姓名学号时间成绩一、实验目的1.掌握TTL集成与非门的逻辑功能和主要参数的测试方法2.掌握TTL器件的使用规则3.进一步熟悉数字电路实验装置的结构，基本功能和使用方法二、实验设备与器件1.+5V直流电源2.逻辑电平开关3.逻辑电平显示器4.直流数字电压表5.直流毫安表6.直流微安表7.74LS20X2、1K、10K电位器，200◎电阻器（0.5W）三、实验内容在合适的位置选取一个14P插座，按定位标记插好74LS20集成块。1.验证TTL集成与非门74LS20的逻辑功能按图1—1接线，门的四个输

2、入端接逻辑开关输出插口，以提供“0”与T电平信号，开关向上，输出逻辑“1”，向下为逻辑“0”。门的输出端接由LED发光二极管组成的逻辑电平显示器（又称0—1指示器）的显示插口，LED亮为逻辑“1”，不亮为逻辑“0”。按表1—1的真值表逐个测试集成块中两个与非门的逻辑功能。74LS20有4个输入端，有16个最小项，在实际测试时，只要通过对输入1111、0111、1011、1101、1110五项进行检测就可判断其逻辑功能是否正常。00KiBiDi74LS2OI51*11-1与・门逻我功能制试电路表1—1输入输出AnY1Y2111101111011110111103福建师

3、范大学物理与能源学院2、74LS20主要参数的测试(1)分别按图1—2接线并进行测试，将测试结果记入表1—2中。(a)(b)(c)(d)图1—2(a)(b)(c)TTL与非门静态参数测试电路图及(d)扇出系数测试图表1—2ICCL(mA)ICCH(mA)IiL(mA)IOL(mA).IOLNo=IiL(2)接图1—3接线，调节电位器RW,使Vi从OV向高电平变化，逐点测量Vi和vo的对应值,记入表1—3中。图1—3传输特性测试电路表1—3V(V)00.20.40.60.81.01.52.02.53.03.54.0…VO(V)画出实测的电压传输特性曲线，并从中读出各有

4、关参数值。3福建师范大学物理与能源学院五、实验总结3福建师范大学物理与能源学院3福建师范大学物理与能源学院实验二组合逻辑电路的设计与测试专业姓名学号时间成绩一、实验目的掌握组合逻辑电路的设计与测试方法.掌握各中、小规模集成芯片正确使用.二、实验原理使用中、小规模集成电路来设计组合电路是最常见的逻辑电路设计方法。设计组合电路的一般步骤是：(1)根据设计任务的要求，画出真值表；(2)用卡诺图或代数化简法求出最简的逻辑表达式；(3)根据逻辑表达式，画出逻辑图，用标准器件构成电路；(4)最后，用实验来验证设计的正确性。三、实验设备与器材1、数字电路实验箱1台2、数字万用表1

5、台3、CC4011X2(74LS00)四2输入与非门4、74LS20X3双四输入与非门5、CC4030(异或门)四、实验内容1.用74LS20与非门设计一个四人表决器电路.(少数服从多数原则，三人同意，才能通过).卡诺图：00011110000000010080U0:]r-A1000*0V=ABC+ABD+BCD+ACD=ABC*ABD*BCD*ACT3福建师范大学物理与能源学院画出实验原理图（注明所使用的芯片）3福建师范大学物理与能源学院2.根据所给芯片，设计一个一位全加器，并画出电路原理图图5CC4030结构引脚排列图74LSOO$=4用Gi+4骂Gt+44ci

6、-l+4后£_]=4㊉5㊉GtG=%始。；=1++4属（乙+=4笈+4Gt+五、实验总结1.组合电路设计体会3福建师范大学物理与能源学院实验三译码器及其应用专业姓名学号时间成绩一、实验目的1.掌握中规模集成译码器的逻辑功能和使用方法2.熟悉数码管的使用二、实验设备与器件1、+5V直流电源2、双踪示波器3、连续脉冲源4、逻辑电平开关5、逻辑电平显示器6、拨码开关组8、译码显示器9、74LS138X2CC4511三、实验内容1.74LS138译码器逻辑功能测试将译码器使能端S1、出、§及地址端A2、A、A0分别接至逻辑电平开关输出口，八个输出端Y7Y0依次连接在逻辑电平

7、显示器的八个输入口上，拨动逻辑电平开关，按表3-1逐项测试74LS138的逻辑功能。表3-1输入输出S1S2+S3AAAY0Y1丫2丫3丫4Y5Y6丫710000100011001010011101001010110110101110XXXX2福建师范大学物理与能源学院X1XXX2.用74LS138构成时序脉冲分配器时钟脉冲CP频率约为10KHz,要求分配器输出端丫。一丫7的信号与CP输入信号同相。画出分配器的实验电路，用示波器观察和记录在地址端A、Ai、A0分别取000〜111共8种不同状态时Yo…Y7端的输出波形，注意输出波形与CP输入波形之间的相位关系。3