【实用】美术教学工作计划三篇.doc

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1、【实用】美术教学工作计划三篇　　美术教学工作计划篇1　　乡村少年宫书法绘画兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，为了学校能够开展好美术展览等相关活动，按照上级主管部门的要求，结合我校实际，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：　　一、活动目的：　　通过兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。　　二、活动要求：　　1、组织学生按时

2、参加活动，并保持室内清洁。　　2、每周周五下午第三节课进行活动，小组成员必须准时到达美术室。　　3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。　　4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。　　5、爱护美术教室内的设施和用品。　　三、活动内容：　　1、本学期以版画为内容开展教学活动。　　2、给学生自己创作作品的时间和空间。　　3、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。　　4、进行实际操作教学，训练学生的'动手能力和造型能力。　　5、学期末进行一次成绩汇报展览。　　四、采取措施：　　（1）美

3、术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。　　（2）做好组织工作　　在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。　　（3）安排好活动时间和活动地点　　根据学校的统一安排，每周组织一次，在学校美术室进行活动，要坚持课余活动的原则。订立必要制度，抓好思想工作.要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全

4、面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。　　美术教学工作计划篇2　　新的学期又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我们将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：　　一、指导思想：　　进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的

5、日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。　　二、教学目标：　　针对低、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。　　三、具体工作：

6、　　1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。　　本学期，我们将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。　　2、课堂教学活动。　　加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境

7、模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。　　3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。　　四、教学要注意的问题：　　1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。　　2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。　　总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简

8、单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。　　美术教学工作计划篇3　　为在新学期更好地完成美术教育教学任务，特做计划：　　一、推行和实施素质教育，注重学生的全面发展。　　透过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的潜力。　　二、加强学习，提高自身业务潜力，努力提高理论水平与实践潜力。