绿色德育——班级文化建设活动方案.doc

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1、绿色德育——班级文化建设活动方案小小茶花红又红，小朋友习惯好又好大泊中心校许风珍一、活动主题小小茶花红又红，小朋友习惯好又好二、活动目标1、能说出校园中茶花的种类名称，初步感受到茶花点缀美校园，以及“茶花棵棵，校园增色”的悦目校容。2、认养校园中的八棵茶花，坚持观察它们，并初步知道其开花的时间。3、了解茶花的有关知识，知道它们有美化环境等多种价值，有益于人们身心健康，是我们人类的朋友。有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护茶花，做茶花的小卫士。4、鼓励学生结合平时的学习生活，或利用班队、美术、品德与生活等学科，积极参与实践活动，并多与

2、同学合作、交流、分享。培养主动学习、搜集信息的能力。增长学生的植物知识，营造一种良好的班级文化氛围。5、以茶花为榜样，悟花品，养成好习惯，形成良好的班风、学风，争创绿色班队。三、活动形式1、观察、查找资料、讨论交流、展示成果等。2、个别实践、小组合作、全班交流相结合。四、活动准备1、老师了解学生认识学校茶花的情况。事先对校园的茶花树进行仔细观察，制作相关课件。2、学生观察学校园的茶花，了解他们的种类名称。收集相关茶花图片、音像资料，自制茶花头饰。五、活动计划：“十五个一”找一找——茶花好品质做一做——茶花明信片说一说——茶花好品质发布会

3、编一编——茶花好品质儿歌动一动——齐动手美化教室亮一亮——学习茶花齐倡议评一评——好茶花棒儿童比一比——好茶花棒小队访一访——我学茶花变化大播一播——学习茶花快乐多管一管——茶花促自主拍一拍——茶花促自律改一改——茶花促自强乐一乐——学习茶花好习惯我能行笑一笑——学习茶花好习惯人人行六、活动具体操作物化：一个阵地——班级文化建设一个标志——小茶花一首班歌——师生齐创作（请教音乐老师）一个班徽——师生齐创作（请教美术老师）一句班级口号——小小茶花红又红，小朋友习惯好又好一套操作措施——确保平时活动的开展一张活动记载表——包括活动小结一套系

4、列评比方法——个人、小集体、班级一张茶花光荣榜——体现个人、小集体的评比过程一组系列晨会班会——利用两会进行认养活动一张茶花喜报——定期进行评比七、活动内容及过程（一）问一问查一查1、师：小朋友，我们学校的花木繁多，四季鲜花不断，有一种花叫茶花，你们认识吗？校园内有几株茶花？都在校园的什么位置？茶花对我们又有什么好处呢？（……）2、发调查表，让学生自由分组后展开调查。也可以通过查阅图书、上网查询、询问花匠、独立观察等方式去了解。全班学生分成8个活动小组，分别在校园的八处寻找观察茶花。八处为：厚学园、春晖楼后花坛、艺术楼前花坛、假山处、希

5、望亭、操场四周、餐厅前、校门入口处。设计的调查表格如附件表一：（二）说一说1、小组交流汇总。2、指名讲：3、老师肯定学生的调查，进行及时的表扬与鼓励。4、各小组共同商量认养校园内一棵小茶花，定期进行认养活动。小茶花认养活动小结记载表如附件表二：活动后小结：如附件表三、表四（三）夸一夸1、花草树木的作用可大啦！我们一起来夸一夸：×、花卉可供欣赏，可以用来插花；下课时可以观赏一下，让眼睛、大脑得到休息。花卉为艺术家提供了作品素材；能防止污染，吸收有毒气体，净化空气。另外，花卉还可以做药材。×、茶花树木全身都是宝。树叶白天能消耗空气中的二氧化

6、碳，释放新鲜氧气。。。。。。。2、师小结：是啊！茶花有很多本领！小朋友们知道得还真不少！（四）议一议。1、茶花那么美，对人类的贡献那么大，我们应该怎样对待茶花呢？2、对照茶花的生物特性，促养成。如：小茶花叶儿天天绿，小朋友学习日日好。小茶花不怕冷，小朋友不怕难。小茶花花儿红，小朋友成绩优。小茶花红似火，小朋友多热情。。。。。。。    3、老师小结，媒体出示儿歌。（学生拍手表演读）《茶花伴我来长大------“好习惯伴我行”歌谣》茶花开，茶花红，朵朵花儿笑哈哈她们对我悄悄讲，养成习惯顶呱呱。遵守纪律专心听，作业认真不拖拉，什么困难都不怕

7、，茶花拍手把我夸。文明礼貌赛真金，尊敬师长习惯好，见面主动来问好，茶花乐得来怒放。关心同学有真心，不打游戏学本领，全面发展好儿童，美丽茶花对我笑。茶花红，红茶花，一个习惯一朵花，茶花装满成长袋，茶花伴我来长大。  4、学生齐唱班歌《茶花伴我来长大》5、师总结：茶花功劳很大，它们净化空气，美化环境，装扮了我们的学校，更保护和美化了我们生存的地球，是我们的好朋友。正因为这样，人们才喜爱它们。我们也要爱护茶花，争做小茶花，养成良好的习惯。　八、活动展示、总结与评价（一）活动展示：1、趣味抢答：（1）随机出示图片，学生说出自己知道的茶花的名称。

8、媒体出示，生答：（2）教师小结：同学们说得都很好，说明你们平时都细心观察了，特别是有几个同学还说出了茶花的特点，我们应该向他们学习。2、茶花写真：（1）学生们将平时画的、剪贴的、拍照的、捏的作品拿出来在教室