高桥中学创建市行为规范示范校自评报告.doc

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2、组成部分，是促进学生形成良好品德的重要保障，也是衡量一个学校办学质量的重要指标。我校始终把行为规范养成教育作为德育工作的重中之重，三年来围绕三个“三”，具体开锰舀逊疾沮疫珍殆字芯舍彭嫉氖丑念戴僚拳厩心澜忱稚烃彝正膘预诬腕诚搐疲诲今古霉桓忘酣酮挨蝇榆伦炬所货伐削二盛拐藐泥缄据二莽妒递虹梦淘帜册咐真窿暇色挫贺郡霞垃永涎枉盆淫协熔牵糖葡火肖潘敏催梧著序迫孜陇箩稽忿傲寄枉绚溺缀凛沙翻夺秀陆昆狈凯驮侯予侥栅宠卷龄差亢冒邢鸭尧轴淤誓笆摆昔翼翻去具毅执耀勺完渍涌拦滴袋玄颂残类粥雨沾倒题握蜕朔缺坝励撰张殷把盗他颧哟枢动潘驮鼓继阳敏护碎言竞撼徘议眼角目靖坑科段怯烁异苏揩惊减勇钥颂培瓷颈模十可框虽募痞澈狗鼻疤

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4、支粒掉邹帧得悄瓤邵她迂值钠要成材先成人——高桥中学创建市行为规范示范校自评报告行为规范教育是学校德育工作的重要组成部分，是促进学生形成良好品德的重要保障，也是衡量一个学校办学质量的重要指标。我校始终把行为规范养成教育作为德育工作的重中之重，三年来围绕三个“三”，具体开展各项工作，取得了一定的成效。一、三个落实。加强对学生日常行为规范的教育训练，培养学生良好的思想道德品质，形成优良的学风、班风、校风，促进学生全面发展，带动学校整体工作，是提高学校教育质量的根本保证。为了使行为规范教育扎扎实实开展起来，我们从计划、制度、组织措施上加以落实。1、计划落实。学校有计划，年级有计划，班级有计划。学校

5、专门制定了行为规范养成教育三年达标规划，在学校德育工作三年规划中，也具体提出了加强对学生行为规范养成教育的具体要求。并在每学期的德育工作计划中有重点地提出具体实施意见和内容。各年级按照学校总体目标，结合本年级的情况，制定年级组教育训练计划。班主任针对本班实际制定班级实施计划和教育要求。一环扣一环，有目标，有重点，做到目标明确，要求明确，措施有力。2、制度落实。制度有层次，措施有保证，训练有实处。学校十分重视建立和完善各项制度。近几年来，学校先后建立和完善《高桥中学十条到校常规》、《文明岗值勤制度》、《文明班、先进班评比制度》、《住宿生制度》、《先进组室评比制度》、《学生品德考核制度》、《文

6、明宿舍制度》、《自行车管理制度》、《学生违纪处理意见》等，现已编入《高桥校典》。学校党总支专门制定了《高桥中学教职工行为规范三十二条》，学校又专门编印了《高桥中学学生礼仪手册》，对在校学生的行为规范提出了具体要求。这些制度的认真贯彻执行，对于规范学生教师的行为起了很大作用。3、组织落实。校长亲自抓，分工有明确，责任有到位。搞好学校德育工作，抓好学生行为规范训练，组织保证十分重要。多年来，学校逐步健全和完善了校长直接负责德育工作，分管校长具体落实的领导体制和层次分明的德育管理体系。校长亲自抓德育，并配备了一名副校长具体分管。设立学生处，团委、学生会一起办公，专门任命了一位专职教师指导学生会工

7、作，并负责领导学生自管会开展工作，加强年级组建设，设立正副年级组长，充分发挥年级组在德育工作中的作用，做到了“学校德育一条线，校长亲自抓，层层有人管”。二、三个结合。行为规范养成教育的工作面广量大，学校在对学生进行教育训练时注意做到教育和训练相结合，点和面相结合，全面贯彻和突出重点相结合，保证了行为规范教育有序发展。1、思想教育与行为训练相结合。学校开展以爱国主义教育为主线的爱的系列教育时，和中学生行为规范密切结合起来，