浅谈小学数学教学中动手实践有效性研究.doc

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1、浅谈小学数学教学中动手实践有效性研究文章来源莲山课件www.5YkJ.coM浅谈小学数学教学中动手实践有效性研究【摘要】小学数学教学中,动手实践操作,自主探索与合作交流是数学学习的重要方式。动手实践操作有效性的提高在数学学习过程中有着十分重要的意义,因此,如何提高小学数学教学中动手实践的有效性,是我们教师值得研究与探讨的一个课题。【关键词】小学数学教学动手实践有效性《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践操作,自主探索与合作交流也是学习数学的重要方式。”可见,数学

2、的学习方式充满多样性。前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说过:儿童的智慧在他的手指尖上,数学是做出来的,学生只有亲历知识的发现过程,才能真正理解和掌握。在当前的小学数学教学中,学生的动手实践操作是老师们常用的一个方法,但在众多的动手实践操作活动中也存在很多这样那样的问题:如教学形式机械单一,方法不科学不灵活,调动学生积极性、参与性不高等等。如何科学地调动学生参与的积极性、主动性,提高小学数学教学动手实践的有效性,我认为应该从以下几个方面着手。一、充分认识动手实践有效性在数学教学过程中的意

3、义首先,动手实践操作有效性的提高,极大地激发了学生对所学数学知识的兴趣和求知欲,进一步增加学生在教学中切身体验。学生在数学学习中通过实物操作获得最直接的体验,而这种体验是最为宝贵的。首先,动手实践有效性的提高,促进学生获得更多的直接体验,将为后阶段的学习作好充分的准备;其次,让学生动手实践操作便是让学生经历规律、法则的形成过程,有利于知识在学生内心自然生成,且掌握的更熟练;最后有利于培养学生具备实践的自觉意识,这种意识一旦形成,将使学生的终身受益。因此,课堂教学中教师要正确科学地引导学生动手实践操作

4、,主动积极地参与新知识的学习探索,不断提高有效性,努力把学习过程变成自主探究的过程。二、小学数学教学动手实践有效性提高的途径1、充分发挥教师在动手实践过程中的作用,提高数学教学动手实践的有效性。在数学教学动手实践操作过程中教师要充分发挥引导、组织的作用。在数学课堂上,充分利用有限的操作材料的种类和时间,深挖每一种操作材料的价值,让它最大限度的为发展学生思维服务。同时注重鼓励学生与学生之间的交流和合作,在动手操作中充分激发学生的学习兴趣。例如:在教学《分数的初步认识》时,教师让学生准备了正方形的纸,说

5、:“你能通过动手操作,把这张正方形的纸平均分成四份吗?并把其中的一份涂色上颜色,说一说涂色部分是这张纸的几分之几?”。学生按照教师的要求很快能够得出了几种都是正确的结论,通过让学生成为“探究者”,正方形纸也变成他们手中的“金箍棒”,用它变换出不同的花样,学生的思维火花在这不同的操作中得以绽放。例如,教学《圆锥的体积》一课时,教师组织学生分组实验。分别给每组提供两套实验材料。一套空心的等底等高的圆柱与圆锥;另一套是空心的底高都不等的圆柱与圆锥。在各组学生的合理分工,密切配合下借助水和沙子等材料,利用这

6、些材料分组实验,探究了圆锥与圆柱的体积之间的关系。2、把握好学生动手操作的时机,提高动手实践的有效性教师必须对自己的教学目标,学生活动方式等问题有全盘的考虑。在备课时,教师一定要准确把握教材,把握教材的科学体系和逻辑结构;把握教材的难点和疑点,然后才能在忠于教材和尊重教材的前提下,研究相关的学习策略。教学中只有操作是不够的,教师还要重视对学生操作活动的设计、指导、优化,充分发挥材料作用,把握好学生操作的时机,使动手操作与思维紧密联系,这才能达到动手操作的真正目的。例如,在揭示乘法意义的时候,我先安排

7、摆一摆,算一算,先摆4个3,再摆3个4,用加法算,再说说由几个几相加得几;接着让学生自由地摆出类似的图形;最后总结乘法的意义:求几个相同加数的和的简便计算。这样设计是根据学生的认知规律,让学生通过摆,动手对一组数进行有规律的分类,分得多了,学生就自然而然将具体的动作进行心里图式化抽象,最后总结出:“几个几,就是几乘几”。通过具体动手操作实践,将抽象化教材知识具体化,从而提高动手实践的有效性。3、丰富呈现方式,提高动手实践的有效性课堂上的动手操作并不是一成不变的,雷同的动手操作会使学生产生厌烦情绪,这

8、就要求教师根据知识点的需要巧妙安排,不断丰富动手操作的呈现方式,更好地提高学生动手操作的有效性。课前准备小学生因为生活经验的浅薄,对很多事物缺乏丰富的体验,而数学学习若没有一定的已有经验的支撑,让学生自主参与学习过程那几乎是一句空话。因此,教师在动手操作实践课前要做好充分的准备,如在学习”时分秒的认识”之前,让学生先自制一个钟面模型供上课用,远比带上现成的钟好,因为学生在制作钟面的过程中,通过自己思考或询问家长,已经认真地自学了一次,体验了钟的神奇,课堂效果能不好吗?

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