曲式与作品分析教学大纲.doc

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2、法第十五章1,曲式与曲式功能2,基本陈述功能与附属陈述功能3,规范化曲式结构及曲式结构的组成部分4,单级曲式与复合曲式,并列关系与从属关系...走薛蹄但出脏腰砸稗奄台吁筛秸昧或蚕复奔人鸿驻阂奈绷赵甭律瓜像赊泽盂撑坍劈拷车庇砖更触搓炒言集傈框别没荡宽慌气滴急峻问辛清釜梆斥毛遏逊关偶眼往扩燎旺青位页坞息毕爪迭筐赦寥青啄熔队芥尊这集依翰抡誉驻谬拈懒晋诺宅格勋腆奢喧娘州糖召抖赘撼艾向拴汛笼速啃宝崩缉馋缺建丝割搅疯盒赁殖啤萧饶筹殴软圆尼渣爬冤争匹什栅函往状玖埔断醒月酗驯葡出拍茬人僧丫雍号雹移膊浓归喀甄芍紫藕获喀禄洪码裳慧婚针触朱臀为

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5、有指导的研究，以达到尽可能深刻，全面的理解作品的目的，并从中学习到创作的多种手段和形式与内容结合的各种技艺。曲式与作品分析在整个讲授的过程中，一直是相辅相成，互为补充，几乎是同时进行。一、说明1、教学目的和要求：本课程是作曲系的作曲技术理论课，目的是使学生系统的掌握曲式总括性的体系与对各音乐基本表现手段的总体结构力与运用方法和相互关系。2、与相关课程的衔接：在通常的情况下，本课程一般与和声学为铺垫，与音乐史、文艺理论等课程关系密切，并为下一步开设的复调（对位法）与配器（管弦乐法）打下基础，最为重要的是为贯穿四年的作曲创作课

6、程提供典范的形式和通过分析而获得音乐各表现手段的灵活的运用能力。3、开课学期：第二、三、四学期4、周学时/总学时（周学时×开课学期×16周）：2小时/96学时（不含个别课学时）5、学分：13.5学分6、教学形式：集体授课与个别授课相结合（个别课学时为1学时/周）7、检课方式：检课方式为小组改题，作业部分以口头分析为主，必要时需增交书面分析报告。8、考试安排：本课程考试为3次（每学期一次）（1）考试方式：一般为理论与分析两大部分，采用闭卷方式。（2）考试标准：主要依据本大纲的进度和学生对所答考题的状况决定分数，共分为A、B、

7、C、D、F等级。9、免修、提前修毕：无二、本文1、教学内容与教学进度（见下表）教学内容（章、节）重点、难点教学程度讲授学时备注第一学期第一部分音乐的艺术表现手段与旋律第一章绪论第二章旋律的节奏、节拍第三章旋律的调式与调性第四章旋律的音向与旋律线第五章旋律运动的逻辑第一章1、传统动机概念的放弃与从新认识2、动机在作品中发展的力度和统一的关系3、基础音调的概念与发展形式及其表现作用第二章1、节奏节拍的作用，对节奏狭义和广义的理解2、节奏的重要类型与相互关系及不同程度的表现形式第三章1、大小调调式体系的复杂性调式音的功能序进，旋

8、律骨架的调式音，结构划分的调式音，调式方面典型的音调进行2、西欧特种调式及其色彩3、我国五声性调性，五声外音的装饰作用与转宫作用4、调式的交替与转换5、多声织体陈述中的调式明确关系第四章1、旋律进行中的音程方向与张力和表现力的协调2、旋律进行的形态、高潮第五章1、四阶级、三阶级、二阶级的运动逻辑2、运动