教科版小学科学三年级上册一单元教案.doc

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2、螆膃膂蚆蚂膂芅葿羁膁莇蚄袇芀葿蒇螃芀腿蚃虿艿芁蒅肇芈蒄蚁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅袃莈薂蚁袂蒀螇羀袁膀薀袆羀节螆螂罿莄薈蚈羈薇莁肆羇芆蚇羂羇荿蒀袈羆蒁蚅螄羅膁蒈蚀肄芃蚃罿肃莅蒆袅肂蒈蚂螁肁芇蒄螇肁莀螀蚃肀蒂薃羁聿膂螈袇肈芄薁螃膇莆螇虿膆蒈蕿羈膅膈莂袄膅莀薈袀膄蒃蒀螆膃膂蚆蚂膂芅葿羁膁莇蚄袇芀葿蒇螃芀腿蚃虿艿芁蒅肇芈蒄蚁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅小学科学三年级上册一单元教案第一单元植物 （一）我看到了什么 一、教学目标：1、科学探究目标：指导学生学会用“看”、“摸”、“闻”、“听”等观察事物的方法观察一棵大树，初步学会用

3、简单的工具研究事物。2、情感、态度和价值观目标：通过观察活动培养学生认真细致、实事求是的科学态度。体验合作研究的乐趣，领悟自然界的美妙。3、科学知识目标：通过观察活动知道大树的有关特征。 二、教学重点难点：学会用各种观察方法和用简单工具来研究一棵大树。 三、课时安排：一课时 四、教学准备：1、预先确定校园中或校园周围可供学生观察的大树，教师课前实地看一下，考虑活动中学生可能会产生的安全问题，加以预防。2、准备一些观察活动中学生可能需要使用到的观察工具，如：皮尺、放大镜等器材。 五、教学过程： 教学环节指

4、导过程学习过程达成目标备注 活动一：我看到了什么（观察首页图片上的大树）  活动二：在一棵真正的大树前，我看到过什么？  当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。   科学学习以探究为核心，以观察为基础。只有通过亲身的探究活动才能真正感受科学的乐趣和意义。 观察图片上的大树，学生获得的有关大树的信息是十分有限的。  学生通过回忆看到过的大树，汇报的信息大量增加。       活动三：再去看一看，是不是能看到更多的内容？   通过活动二和上述活动三的结构，促进学

5、生将看一棵大树向观察一棵大树推进，“观察”的定义也由此产生。引导学生知道如何用“闻”、“听”、“摸”、“尝”等方法来研究，使他们意识到用不同的方法来研究可以使我们了解更丰富的内容。用手抱、用尺量、用绳子量然后用尺量、用手指量等。用尺量、用竹杆量、量树的影子、和边上的建筑物比较等指导∶拓印树皮学生分组设计观察记录的表格，教师巡视并让个别学生上去展示教师板贴看、听、摸、闻等方法所运用的人体器官图给学生的汇报以提示。通过活动一和活动二的结构，让学生感到在一棵真正的大树前所获得的信息、知识，比照片大树前多得多，

6、无形中鼓励同学们去观察周围的实际事物。   布置作业∶经常去观察自己的大树，去发现它一年四季的变化。如什么时候发芽、长叶、开花、结果、叶黄、落叶，经常关心它、爱护它。以一个初学科学观察学生的一般发展过程为线，通过几个依次递进的结构活动，让学生经历并体验一次科学观察活动方法及其意义的过程。 教材，依据学生的生理和心理发展水平，设计了有系统的观察活动主线，本课作为小学生科学学习、科学观察的入门课，让学生在参与有结构的系列活动中，经历并体验一次科学观察活动意义及其方法的过程，为后续科学学习活动奠定良好基础。 

7、       （二）观察大树  一、教学目标：1、使学生学会用简便的方法描述大树；2、通过实物、标本、图画、拓印等进一步识别和观察大树，激发学生观察的兴趣；3、学会写简单的观察记录。 二、教学重点：在学习简单的描述过程中，体验什么是科学的观察。 三、课时安排：一课时 四、教学准备：用于学生拓印树皮图案的白纸若干张，几张大书的照片。 五、教学过程： 教学环节指导过程学习过程达成目标备注     一、游戏导入猜物体      二、用简便的方法描述树的形状、粗细和高矮。    三、观察描述树的其他方法。   

8、 四、对记录、描述作用的理解   五、作业    趣味活动是一种自然导入方式，易于学生接受。      许多同学用语言来描述了你的大树，你能用比较简便的方法告诉大家吗？（小组讨论）  选择认为好的方法描述自己的大树并记录下来。    猜猜这是什么？（教师用到动作、比划、比较等方法描述一、二种物体，让学生猜一猜是什么。）如：它比同学们矮一点，比椅子高一点，从上面望下去它的形状是——比划…… 自主观察用简便方法描述树的形状、粗细和高矮。 大家都