探究2014年县小学各学科教学论文、案例评比结果公布 小学语..doc

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2、为有“活水”源头来玉山小学二等奖学文识字积累语言——浅谈低段学文与识字的有效结合实验小学言之无文行而不远方前小学感悟,给识字课堂带来别样精彩新渥镇校有“心”栽花在满园——浅谈习作教学的几点思考安文小学从“稀缺”到“丰厚”的华丽转身尖山小学汉字文化弥久芳沉淀在心气自华——也谈识字教学中传统文化的渗透安文小学让笔记成为小学生学好语文的有利支点尚湖小学此处练笔正当时——谈阅读教学中小练笔的训练点仁川小学扩删觅问——浅谈小学低年级写话评改的几点做法尖山小学小学词语积累教学方法举隅实验小学以点带面,让孩子成为语言富翁深泽小学点一盏明

3、灯,指引课堂前行尖山小学“词”中有真意愈悟情愈多深泽小学精心设计快乐作业实验小学今天你“倾听”了吗?九和小学三等奖文眼无声惜细流——扣文眼,串课堂尖山小学张雅珍陈毅萍陈小娟孔舒莹傅凤仙羊秋芬李多爱郑敏燕卢志英张庆丰潘晓芸吴宝成卢晓霞韦俊贞卢王芳羊晓琴陈利良包梦航何定明胡小庆张娅娅语文教学的现实与浪漫搭想象之桥,引习作之路——谈对小学生积累习作素材方法的指导学练结合相得益彰让“评”有所“值”培养隐性语文能力全面提升语文素养尖山小学楼静霞万苍小学张平兰方前小学陈晓玲尖山小学厉光尖山小学厉夏快乐对话:语文对话教学中的师生对话作文

4、,因“听记”而精彩创设虚拟情境,提高课堂效率多元评价唱响“预习之歌”浅谈小学古诗词教学创设有效情境促进口语交际让我们架起文字和图画的桥梁四招起步,怎能让我不爱你让孩子赢在写作的起跑线上小学语文教学中运用思维导图指导背诵的初步探索三看诗词诗意栖居以生为本评价出灵动和自信让言语实践点亮课堂教学——浅谈小学语文低段课堂教学中的言语实践训练追求有效的课堂提问艺术多角度分层营造实效课堂《唤醒学生的言语和想象,让语文课更有“味儿”》小组合作学习在语文教学中的应用培养以良好学习习惯,提高课堂教学效率为有源头活水来——浅谈如何解决作文教学

5、的“无米之炊”语言有温度字词知冷暖小学语文课例研究报告评比结果一等奖尖山小学安文小学万苍小学玉山小学九和小学九345678910探究2014年县小学各学科教学论文、案例评比结果公布小学语导读:2014年县小学各学科教学论文、案例评比结果公布小学语文教学论文和小学玉山小学尚湖小学深泽小学新渥镇校深泽小学方前小学尖山小学双溪小学方前小学冷水小学大盘小学胡宅小学仁川小学双溪小学张华平杨慧玲张佩亚李航天周良敏陈银路张玲玲陈秀英楼海燕卢斌陈侃侃洪裕萍羊丽红陈英沈玉娇吕妙爱周晓珍周栽良羊秀英王源源打开一扇窗让孩子自己寻找写法上的秘诀—

6、—《老人与海鸥》课例研究报告走进童诗,轻叩想象之门——童诗教学《学写儿童诗》的课例研究二等奖“精”备“略”教,拨开略读课文教学的迷雾“绘”出心中最温暖的童话让阅读教学插上灵性的翅膀例给课文阅读一片诗意的天空三等奖把“写”落到实处——《秋天的雨》读写结合课例研究宝剑锋从磨砺出同课异构展风采,播种习惯成自然扬“兴趣”之风帆品“书法”之秘妙——《小白兔和小灰兔》写字教学课例研究从“阅读本位”走向“写作本位”——《一夜的工作》课例研究中高段如何把词语教得“丰厚”汲取文字的力量绽放阅读的绚丽新渥镇校陈坚尖山小学张庆丰深泽小学包梦航安

7、文小学厉超敏方前小学陈晓玲尖山小学厉夏安文小学施晓月实验小学潘向艳新渥镇校潜杜鹃尖山小学朱超安文小学卢旭青尖山小学陈毅萍深泽小学陈旭光小学数学教学论文评比结果一等奖有效教学从建模开始——一道数学试题引发的思考新渥小学程群仙铺好数学学习的垫脚石——在实践中对低段计算教学的思考深泽小学卢燕提高“试卷讲评课”有效性的实践探索新渥小学陈杰因材施教——对“方格图”在“图形与几何”教学中有效运用的思考尖山小学陈炳创设自主课堂张扬个性教学——构建有效自主学习的初探大盘小学付鹏霞教给学生智慧——由一份期末试卷引发的思考安文小学蔡春芳积经验

8、而臻思维实验小学吕琴二等奖停下脚步,静等花开瞬间——数学课堂中有效等待的实践操作新渥小学陈双菊意外铸精彩破茧化蝶飞——浅谈如何处理数学课堂中的意外生成大盘小学陈百花找准病因妙开良方尖山小学遵循规律,发展数感,有效提高计算能力——一年级计算教学的研究和思考实验小学让体验在课堂中轻舞飞扬——浅谈小学数学课堂

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