2020_2021学年高中物理第一章碰撞与动量守恒3动量守恒定律的应用教案教科版选修3_5.doc

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1、动量守恒定律的应用板块模型教学内容分析板块模型是高中物理中的重要的物理模型之一，也是考查综合运用知识能力的很好落脚点。板块模型是一种复合模型，是由板模型和滑块模型组合而成。构成系统的板块间存在着相互作用力，通过相互作用力做功，实现能量转化。可以从动量、能量和牛顿运动定律等多个角度来分析这一问题。因此，板块模型是对力学规律的综合应用能力考查的重要载体。且有很好的延展性，高考卷中多有涉及。学生学习情况分析掌握了解决问题的知识，但存在很多问题。对物体受力分析不准确，研究对象找不对，分析过程混乱。教学目标(一)、知识与技能1.掌

2、握板块模型的特点2.正确分析模型的受力情况和运动情况。3.能用牛顿第二定律和第三定律解决问题。4.能应用能量观点分析问题。(二)、过程与方法通过例题和实验培养学生的逻辑能力，设计能力以及分析能力。(三)、情感态度与价值观通过师生之间、生生之间互动的过程，激发学生的探究学习热情，营造良好的学习的氛围。教学重点1．板块模型的特点．-8-2．应用牛顿第二定律牛顿和第三定律解决问题3．应用能量守恒解决问题．教学难点1.板块模型的受力情况和运功情况2.能量守恒的应用．教学方法分析、讲授、讨论、练习教具准备多媒体教学设备、课件等课时

3、安排复习课（1课时）教学过程一．课题引入我们大家搬书桌时有没有注意过有时书会掉下来，尤其你搬得快时。如果没有注意过，请看我手上的两本书，第一次加速运动书掉下来，第二次缓慢运动。为什么会出现不同的现象呢？生活中有很多这样的现象。这就是我们今天要研究的板块模型。带着这个问题开始我们今天的学习。下面请看例题一。二．板块模型应用例1.如图甲所示，静止在光滑水平面上的长木板B(长木板足够长)的左端放着小物块A.某时刻，A受到水平向右的外力F作用，F随时间t的变化规律如图乙所示，即F＝kt，其中k为已知常数．若物体之间的滑动摩擦力F

4、f的大小等于最大静摩擦力，且A、B的质量相等，则下列图中可以定性地描述长木板B运动的v－t图象的是(　　)．-8-详解：在A、B相对滑动前，对A、B整体由牛顿第二定律得a＝＝，故A、B的加速度随时间的增大而增大，速度-时间图象是一向上弯曲的曲线；A相对B刚好要滑动时，对B由牛顿第二定律得a＝，由于，故t＝；在A相对B滑动后，B的加速度a＝为一恒量，速度-时间图象是一倾斜向上的直线，故B正确．变式训练1如图所示，一足够长的木板静止在光滑水平面上，一物块静止在木板上，木板和物块间有摩擦。现用水平力向右拉木板，当物块相对木板滑

5、动了一段距离但仍有相对运动时，撤掉拉力，此后木板和物块相对于水平面的运动情况为(　　)A．物块先向左运动，再向右运动B．物块向右运动，速度逐渐增大，直到做匀速运动C．木板向右运动，速度逐渐变小，直到做匀速运动D．木板和物块的速度都逐渐变小，直到为零详解：由题意，撤掉拉力后，物块和木板系统最终一起匀速运动。因为撤掉拉力时，物块和木板仍有相对运动，说明物块向右的速度比木板的速度小，所以物块水平方向仍受木板向右的滑动摩擦力而向右加速直到匀速运动，A错误，B正确；根据牛顿第三定律可知，木板开始受到物块向左的滑动摩擦力而向右减速直

6、到匀速运动，C正确，D错误。例题1由每个学生独立完成，然后找学生甲和乙给出例题1的答案以及解题思路。教师提问：当物块和木板速度相同时，如何判断能否相对静止一起运动？-8-相对静止的条件是什么？学生A：能判断，相对静止的条件是具有相同的速度和加速度。包括它们的大小和方向。老师：说的很准确也很全面。给予鼓励、。老师：如何判断能否具有相同的加速度，从哪些方面可以判断？由学生分组讨论老师提出的问题并且通过做变式训练1总结结论。讨论结束后由小组代表讲解方法和思路。以及他们小组给出的判断方法。学生B：从静止开始的运动，假设相对静止，

7、用牛顿第二定律求解加速度，然后求它们之间的摩擦力，若摩擦力小于最大静摩擦力，则假设正确，反之就发生相对运动。学生C：我们认为还可以从加速度考虑，假设相对静止，用牛顿第二定律求解加速度，比较它与相对静止时的最大加速，若小于相对静止时的最大加速则假设正确，反之就发生相对运动。老师对学生回答点评，若不对或不全纠正并补充。老师：下面用我们用实践来检验一下我们的总结的结论。请看例2.例2如图1所示，质量为m=2kg的小滑块放在质量为M=1kg的长木板上,已知小滑块与木板间的动摩擦因数为μ1，木板与地面间的动摩擦因数为μ2，开始小滑

8、块和长木板均处于静止状态，现对小滑块施加向右的水平拉力F，水平拉力F随时间的变化规律如图2所示，已知小滑块始终未从长木板上滑下且μ1=0.2，μ2=0.1，g=10m/s2。求：（1）要使两物体保持相对静止，求最大加速度为多少？（2）6s内滑块对木板的摩擦力做功多少？变式训练2.-8-如图所示，质量M=8kg的小车放