八班级英语教学总结-总结.docx

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1、八班级英语教学总结-总结篇一:八班级英语上册教学工作总结八班级英语上册教学工作总结张维萍本学期,我担当八班级(9)、(10)两班的教学,依据本学期教学工作方案支配及同学的实际,目前教学工作已结束,现就本学期教学工作总结如下:一、同学的基本状况:两个班大部分同学,基础不是很好也不扎实,学习不主动,对英语的爱好不浓。相对于十班的同学,九班的同学上课不太主动,接收力量不强。且优生不是许多,中间部分的同学还行,后面部分同学有点多。十班的同学课堂上主动,接收力量不是那样的好。可是优生略微多点,中间部分的同学多了点,后进生也多。所以平均分十班比九班

2、要好些,但相对于全班级来说基础就差了一点。二、实行的措施:1、我结合同学的实际状况,通读和节选教材,围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使同学对英语产生爱好,形成学习动机,培育学习爱好。2、仔细学习体现以素养训练为目标的新课程理念及学校工作方案,仔细讨论教材,和同班级老师共同制定了本学期教学工作方案,加强落实、反馈、总结方案的执行状况。3、教学过程中,留意抓常规教学,以同学为主体,面对全体同学组织教学,留意培育同学的听说读写的力量,充分利用早读时间,要求同学大声朗读课文.4、抓词汇和句型学习,常常进行听写训

3、练,提高同学对记忆单词和句型的力量;另外从开学初就开头初狠抓英语课文背诵。5、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课,这样能使同学更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让同学用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描术,培育同学的语感。6、抓小测验、单元测试过关,并注重复习。三、工作中的不足之处经过了一个学期的教学,在获得了一些阅历的同时,也发觉了自己工作中的不足之处:1、课程进步把握不准,复习时间短。由于初次接触教材,对于整本教材处理时间上没有很好的把握,导致新课结束的非常匆忙。

4、同学一时还不能反应过来,跟不上教学节奏。2、重视分数,忽视情感、看法和价值观的培育。在教材处理时,只留意到了学问目标和技能目标的确定,却忽视了情感、看法和价值观目标的设定和训练,例如礼貌待人、乐于助人等。四、今后的工作思路:1、多多开展英语活动,激发同学学习英语的爱好。2、在关心同学学好英语学问的同时,要加强对同学情感、看法和价值观的培育。3、连续实行任务型教学,提高同学分析问题和解决问题的力量。4、连续加强业务学习,提高自身的业务素养,不断更新思想观念,以适应新形式下教学进展的需要。以上就是我的教学工作总结。由于阅历颇浅,很多地方存在

5、不足,在将来的日子里,我还将连续学习和努力,取得更好成绩。经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩凹凸,都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教班级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会连续努力,多问,多想,多向前辈学习,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我信任有耕耘总会有收获!篇二:八班级英语老师个人工作总结八班级英语老师个人工作总结转瞬又一个学期即将结束,本学期我担当八(6)班的英语教学工作,教学任务是完成八班级全一册的内容,时间紧任务重,针对这种现状

6、,我和同班级学科的两位任课老师费尽心机,想方设法,力求保质保量的完成了任务。通过一个学期的努力,我取得了不少成绩,但在有些方面还存在很多不足。下面我就这一学期的训练教学工作做一下简洁的总结。一、思想方面仔细学习训练教学理论,听从学校领导的支配,主动参与学校组织的各项活动,仔细完成每一项任务。仔细学习老师的职业道德,热爱老师这一份职业,为人师表,严格要求自己,努力工作,关怀和爱惜每一位同学,我把全部精力都用到了教学中,把训练作为我的职业,又作为我的事业。二、教学方面在这一学期中,为了做好八班级英语的教学工作,我努力增加同学学习英语的爱好和

7、主动性,实施课前演讲和分层教学、分层出题等一系列教学活动,在每一次上课之前,我都仔细备课,对上课内容和体系加以设计和支配并制作课件,对于重点学问能够具体的展现在课件上,便于同学扫瞄和商量。在上课过程中,我努力做到以同学为主,发挥同学自主、合作、探究的力量,注重与同学沟通,尽可能的实行情景教学法,使同学在肯定的情境中更好的把握学问。并且结合英语这门学科的特点,让同学多读多背多记,增加同学的听、说、读、写力量。并且我在课堂驾驭力量方面也有了进步,处理各种问题的力量也老练了很多。而对于课后同学所完成的作业,我都仔细地进行批改;对于同学提出的疑

8、问,我都耐烦地予以解答。对于课下作业,我基本做到了全批全改,同时指导同学进行错题总结和改正。但是,在课程的设计、组织、支配方面还需要不断地学习。我要找到一套适合自己的教学方法。我自己认为,经过一个学期的综合

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