拔苗助长教学设计(共4篇) .docx

拔苗助长教学设计(共4篇) .docx

ID:62969843

大小:24.11 KB

页数:21页

时间:2021-07-18

拔苗助长教学设计(共4篇) .docx_第1页
拔苗助长教学设计(共4篇) .docx_第2页
拔苗助长教学设计(共4篇) .docx_第3页
拔苗助长教学设计(共4篇) .docx_第4页
拔苗助长教学设计(共4篇) .docx_第5页
资源描述:

《拔苗助长教学设计(共4篇) .docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、拔苗助长教学设计(共4篇)《拔苗助长》教学设计万年县其次学校:柴海莲设计理念《拔苗助长》是一则传统寓言。它呈现了一个急于求成而拔苗助长的可笑而又滑稽的农夫形象,让同学明白做事不能操之过急,违反规律的道理。通过这个短小好玩的故事,让同学明白深刻的道理,对于二班级形象思维仍占主体的孩子来说,有肯定的难度。所以我从同学感爱好的问题绽开寓言情景的体验,并通过朗读,商量进入情境,悟到寓意。这不仅关注了同学的个体,也关注了全体,使每个同学都参加阅读思维活动,都得到学习需求的满足,都获得阅读活动的收获,都得到进展。教学目标:1.会认五个生字,会写4个字。2.正确、流利,有感情地朗读课文。3.能通过

2、学习悟出故事的寓意:做事不行急于求成。教学重点、难点:能通过学习悟出故事的寓意:做事不行急于求成。教学设计:一、读题解题,理大意1.小伴侣们,今日我们一起来学习一篇特别好玩的课文《拔苗助长》,(板书:拔苗助长)读课题。2.学习生字“揠”,猜“揠”的意思,理解课题。通过昨天的预习,谁能来猜一猜,“揠”的意思呢?(板书:拔)理解课题的意思。3.读文。抓住重点字词(急拔死),概括故事的主要内容。(设计意图:对概括故事内容有一个初步的认识)二、品读“焦急”,感受“急”这个种田人究竟有多焦急呢?就让我们回到故事的开头,读一读第一自然段,找一找相关的句子。1.同学自由读,找出句子。2.沟通句子。

3、出示句子(一):古时候有个人,他盼望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。(1)盼望:非常的渴望(2)天天:每天情景创设:太阳晒得火辣辣的时候,他去看了吗?刮风下雨的时候,他去看了吗?非常繁忙的时候,他去看了吗?是啊,昨天今日明天,每天都去看,就是——(手点住天天)天天去看,他是多么焦急啊,谁能把他焦急的样子读出来,自己先试试。感情朗读指导。出示句子(二):一天,两天,三天,禾苗似乎一点儿也没有长高。师引读——可是一天,——生读后面的。(1)小伴侣,禾苗真的没有长高吗?(长高了)(2)种田人为什么觉得禾苗似乎没有长高?(太焦急)从“似乎”理解,禾苗其实长高了,只是种田人每天去看,心

4、里太急了以至于没有感受到。感情朗读指导。出示句子(三):他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个方法帮它们长。”(1)体会焦急,并学习生字“焦”。(设计意图:从焦的四点底入手——代表火,感受农夫火急火燎的急迫心情。)三、感受“劳累”,凸显“急”1.于是他想到了,拔苗助长。请小伴侣读读其次自然段,看看他又是怎样拔苗助长的呢?沟通:一天,他最终想出了方法,就赶忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔,从中午始终忙到太阳落山,弄得力倦神疲。从三个方面理解:(1)赶忙跑到田里(2)把禾苗一棵一棵往高里拔(3)从中午始终忙到太阳落山(4)理解“力倦神疲”通过创设情境理解“力倦神疲”:中午,火

5、辣辣的太阳烤着种田人,多热啊,可是——是啊,还有一大片的禾苗要拔呢。他哪顾得上休息啊。拔呀拔,拔到汗水直流的时候,可是——是啊,抓紧时间,禾苗就能早点长高呢。当他口干舌燥,多想喝杯水啊,可是——(他顾不上喝水连续拔)是呀,他不愿铺张一分一秒,急着要让禾苗都长高,他始终拔呀拔,直到累的头上———腰都——腿都——这时候的他呀,身上一点儿力气也没有了,用课文中的一个词,就是——力倦神疲。(设计意图:让孩子感受种田人“累”的基础上,体会农夫的“急”)四、体验“欢乐”,显“无知”1.用朗读的方式,读出农夫此时虽然累,但是心情却是兴奋的。(设计意图:让孩子体会农夫虽然累,但是心里是快了的,从而感

6、受农夫的无知。)2:.学习“喘、截”。五、感悟道理,揭寓意1.理解禾苗为什么都枯死了?2.体会种田人懊悔的心情3.初步渗透语言这种文学体裁通过一个小故事,告诉我们一个道理的文章,我们称为寓言。写字指导(设计意图:让孩子对语言由形象到抽象的理解)六、作业练习,导写字第2篇:拔苗助长教学设计《拔苗助长》教学设计教材分析:《拔苗助长》是人教版二班级下册第七单元中的一篇课文,本身也是一则家喻户晓的寓言。寓言,往往通过一则短小精悍的故事来揭示一个深刻的道理。这篇课文告诉我们:做事不能急于求成,要按规律办事。课文语言简洁明快,内容生动好玩,刻画出一个可笑的古代人物形象。教学目标:1、会认“寓、揠

7、、焦、喘、截”5个生字,并会写“望”、“焦”、“算”、“费”4个字,在读懂文章的基础上理解“盼望、焦急、力倦神疲”等词语的意思。2、在动画朗读的示范下和老师的朗读指导下,正确、流利、有感情地朗读课文,感悟出故事的寓意:做事不能急于求成,要按规律办事。3、能把故事讲给别人听。教学重、难点:重点:在读懂文章的基础上理解“盼望、焦急、力倦神疲”的意思,练习正确、流利、有感情地朗读课文。难点:在明白故事道理的基础上体会寓意。课前预备:《拔苗助长》多媒体教学课件、表

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。