爸爸奖【美】罗伯特.温尔格姆......阅读附答-罗伯特.富尔格姆.docx

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1、爸爸奖【美】罗伯特.温尔格姆......阅读附答:罗伯特.富尔格姆阅读。爸爸奖【美】罗伯特.温尔格姆①书房的架子高处,放着一只纸箱,上面写着几个大字:好东西。箱子里是些在一次次筛选丢弃中幸存下来的东西。纸箱中有个格外的午餐袋,我保存了14年。那是个小小的纸袋,袋口用钉书钉和回形针封着。事实上它属于我女儿莫莉。②莫莉上学校后,每天早上热忱十足地给我们大家分装午餐,用的就是这种午餐袋。一天早上,莫莉递给我两个纸袋,一个装着午餐,另一个却用钉书钉和纸夹子封着口,不知内装何物。“另外那个袋子是什么?”我问。“零零碎碎的玩意儿,只管带上好啦。”我把两个纸袋

2、强塞进公文包,匆忙吻了吻莫莉,上班去了。③中午赶忙吞着午饭,我撕开了莫莉给的另一个纸袋,倒出了里面的东西。只见两条发带、三颗小石子、一枚铅笔头、一个小贝壳、两块动物饼干、一支废口红、一个小娃娃,还有十三枚硬币。我不由微笑:都是些什么珍宝哟!我急着腾清桌面以忙下午的公务,便将莫莉的小玩意儿和我吃剩的午饭一齐撮进了废纸篓。④晚上我正读着报,莫莉跑到身边问:“我的纸袋呢?”“我忘在办公室了,怎么啦?”“我遗忘把这张纸条放进去了,”她递给我一张纸条,“另外,我想把纸袋要回来。”⑤“为什么?”“纸袋里都是我最喜爱的东西,爸爸,真的。我原先以为您或许兴奋玩它

3、们呢。现在我自己又想玩了,您没把它弄丢吧,爸爸?”莫莉的眼里闪着泪花。⑥“噢,没丢,”我忙哄她,“我只是遗忘带回来了。”“明天带回来,好吗?”“肯定,别担忧。”A.她松了一口气,双手搂住我的脖颈。我打开纸条,只见上面写着:“我爱你,爸爸!”我久久注视着女儿的小脸。莫莉把她的珍爱之物给了我——那全是一个7岁孩子的珍宝。纸袋中满盛着亲情爱意。而我,不但忽视了这一点,还把它扔进了废纸篓!天啊!我觉得自己简直不配当爸爸。⑦尽管办公室离家挺远,我还是赶了回去,在守门人清扫之前拎起了废纸篓。我把里面的杂物一股脑儿倒在桌面上,就在垃圾堆中扒拣起珍宝珍宝来。我把

4、恐龙身上沾的芥末洗掉,又往那些珍宝上大喷了一通清爽剂,压掉那股洋葱味儿。我摊平那个棕色纸团,牵强使它像个纸袋,B.我把那些玩意儿装进去,然后像揣着一只受伤的小猫,当心翼翼地将它带回了家。⑧次日晚上,我把纸袋还给莫莉。晚饭后,我请她讲讲那些珍宝,她便一个个掏出来,一排溜摆在饭桌上。她讲了很长时间,每一件物品都有一个故事。我一边听,一边明智地时常插上一句“噢,我懂了”之类的话。⑨令我惊讶的是,几天之后莫莉又把袋子送给了我,我感到自己得到了谅解,重又获得了信任,我这个爸爸当得更加满意。可我没弄明白,在一些特别的日子里,我为什么有时得到它,有时却又得不到

5、它。我开头把它看成爸爸奖。于是每晚竭力要做个好爸爸,以便其次天早晨能够得奖。莫莉慢慢长大,爱好也随之转移,有一天早上,她把纸袋给我后,再没有要回去,我始终把它保存至今。 ⑩我想,在这甜蜜的生活中,自己确定有时忽视了亲人赐予的亲情爱意。一个伴侣把这种情景叫做“站在河中,死于干渴”。喏,那只破旧的纸袋就在纸箱里。很久以前,一个小女孩把它给了我,她说:“这是我最好的东西,给你了。”我第一次得到它时,丢掉了它。不过,现在它属于我了。(节选自2021年12月《经典美文读本》)1、请简要概括文中所写的这个感人故事的内容。___________________

6、_______________________________2、结合具体语境,揣摩下列加粗词,指出其表达效果。A、她松了一口气,双手搂住我的脖颈。__________________________________________________B、我把那些玩意儿装进去,然后像揣着一只受伤的小猫,当心翼翼地将它带回了家。__________________________________________________3、第⑩段提到“一个伴侣把这种情景叫做‘站在河中,死于干渴’”,结合生活实际,写出你对这句话的理解。______________

7、____________________________________4、假如你想把这篇文章推举给你的父母阅读,试阐述一下你的推举理由。__________________________________________________参考答案:1、父亲努力找回被自己丢弃的女儿送的最珍爱的礼物,并视为好爸爸的最高奖赏。2、A.从神态描写可以看出,女儿很在意那些送给父亲的那些礼物,也反映出女儿很爱自己的父亲。B.以比方手法,刻画出这一纸袋礼物曾被遗弃变脏的样子,侧面表达父亲此时特别珍爱女儿送出的爱的礼物。3、如:在甜蜜的生活中,有时会忽视亲人赐予

8、的亲情爱意。(结合实际扣主题谈)4、父母要理解子女、多些沟通、赢得子女真挚的爱。(也可针对家庭训练来谈。只要言之有理,留意说话对象即可。

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