班级管理建议书___精选五篇-条据书信.docx

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1、班级管理建议书___精选五篇-条据书信　　班级是一个同学的生活和学习的环境，是一个非常重要的场所，只有当班级卫生和纪律得到优化时，学习的氛围才会更加地浓重。下面是我给大家带来的班级建设建议书，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!　　班级管理建议书___精选五篇(一)　　训练是一门最为浅显的艺术，要想把训练的艺术演绎出来，需要班主任具有超强的驾驭力量。作为一名班主任，不仅要明白什么事情不能做，更要清晰什么事情应当怎么做!那么，如何才能把工作做得更好，使训练更加高效呢?我认为，要当一个好班主任在班级管理中应当做到"十要'。　　一要有目标。所谓理念决定高度，高度决定视野

2、，班主任肯定要有自己的训练理念，在理念的指导下，快速地开展训练教学工作，实现自己的训练目标以及班级管理目标。如此，班主任的工作才是高效的。假如班主任没有明确的目标，那么就会陷入到整日忙于班级事务的漩涡之中，累并苦痛着，而且毫无工作成就感可言。班主任自己都盲目了，全班同学也就缺少了明确的努力方向，整个班级就会像一支无头雁之雁群一样，即使再用劲也不会飞得太远。　　二要会"小题大做'。叶圣陶先生曾说："训练是什么?往简洁方面说，就是培育同学的良好习惯，习惯成自然。'因此，一个详情就有可能决定同学的一生。班主任老师要抓住一切训练契机，加强对同学的训练引导，让同学形成良好的

3、习惯。良好的习惯是一个人最基本的素养，只有建立在良好习惯基础上的励志训练、感恩训练、平安训练等才会更为行之有效。　　三要敬重同学。有人说："没有爱就没有训练。'班主任对同学最大的爱就是要学会敬重同学，敬重是师生公平沟通的桥梁，也是班主任打开同学内心之门的钥匙。当班级所谓的"后进生'犯了错误，出了问题，有些班主任会不经过仔细地调查分析，只凭主观臆断，简洁粗暴地就把同学批判一顿，甚至体罚一顿草草了事。如此不敬重同学，不敬重事实，很简单使同学产生逆反心理。所以，在训练管理过程中，假如同学犯了错误、违反了学校的纪律，班主任老师肯定要了解清晰同学违纪的来龙去脉，晓之以理、动

4、之以情地对同学进行批判训练。正所谓"感人心者，莫先乎情;为教之本，莫若育心。'敬重同学，班主任的训练才更有生命力。　　四要用公共制度约束同学。班主任要想让班级集体目标得以实现，既要懂得"晓之以理'，更要擅长"约之以法'。这个"法'是指纪律制度，此制度不是班主任任意列出的N条"不准'"禁止'之类的条条框框，而是班主任引领同学自己制订的班规。这种制订班规的过程本身就是一个训练的过程，通过集体制订出来的班级制度才能真正得到同学的维护。当有同学消失违纪等状况时，周边同学的提示往往要比班主任的惩处更有效，这就是我们平常所说的"同龄效应'。公共制度是约束同学最好的规章，也是班

5、主任实现民主治班最有效的途径。　　五要爱每一位同学。训练不是给同学以无望，而是要给同学以盼望。因此，班主任不能喜"优'厌"差'，对"优生'偏爱袒护，对"差生'遗忘嫌弃。班主任不能仅仅依据成绩的凹凸就单一地去衡量一个同学的好坏，而是要多元地、全方位地去评价每一位同学，让同学在德智体美劳等方面得到全面进展。这不是口号，也永久不过时。多元化地评价同学，方能促进每一个同学成长、成才，老师也能从中体验到同学进展带来的欢乐。　　六要打集体仗。班主任是科任老师的带头人，也是科任老师之间、科任老师与同学之间沟通与协调的纽带。但是部分班主任只顾抓同学的学习，不注重同学的思想训练和道

6、德品质的培育，不关怀同学的身心健康。有的班主任还利用班会课、体音美课时间来讲授自己的学科，抱着一种"自扫门前雪'的心态去工作。如此一来，自己所教的学科成绩上来了，但其他学科成绩并没有随之得到提高。这种做法既不利于同学的全面进展，还简单影响到与其他课任老师之间的关系。　　七要有始有终。班级管理往往都是在具体的事情或活动中进行的。一件事、一项活动，假如班主任布置完不组织落实，甚至不了了之，这样既不利于班级的管理，也会对同学的共性进展产生不良影响。因此，班主任肯定要检查、落实自己布置的工作。假如精力有限，也可以充分发挥班干部的管理职能，让班干部在参加管理中得到肯定的熬炼

7、。　　八要人性化的管理。班主任在班级管理中，要留意了解同学，讲求民主，不能采纳高压的形式，让同学像批量生产的"标准件'一样，同一规格。这样，既不符合训练的规律，也不利于同学将来的进展。班主任是同学最重要的精神依靠，既要有不怒自威的威武，更要有和气可亲的笑容，这样才是一个班级健康进展应有的表现。　　九要言传更要身教。训练是一个言传身教的过程，班主任的言行举止、工作方式、共性品质等都能挺直影响到全班同学。有人说："从同学身上可以看到班主任的血液在流淌。'由此可见，班主任对同学的影响有多大。训练的实践证明：班主任的身教胜于言传，有什么样的班主任，往往就会形成什么样的班风

8、。班主任要