班主任佛能工作总结及方案（共7篇） .docx

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1、班主任佛能工作总结及方案（共7篇）从学校工作和同学思想实际动身，结合我班实际状况，特制定本学期班主任工作方案。一、班级状况说明二、加强班风建设1、支配班级活动依据学校德育工作支配，引导同学开展各项实践活动。如每周一次的班会，要抓住契机适时对同学进行训练，具体班会主题由我和班委视具体状况而定。2、营造向上氛围依据同学的年龄特点，努力营造公平、围结、和谐、进取的班级氛围。（1）坚决执行现有的班级公约、班规。xiexiebang.com___网(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)（2）布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”等。（3）让同学参加班级管理，培育同学的组织力量

2、和责任心，使每个同学都有胜利的机会和成就感。培育同学的参加意识，供应显示同学才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治力量，体现同学的主体地位，发掘创新精神。3、指导培育班委干部。第一，关心班委干部树立威信；其次，鼓舞班委干部大胆工作，教导他们工作方法；第三，严格要求班委干部在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。三、加强学风建设，营造良好的学习氛围。1、加强

3、与科任老师沟通，准时了解同学的学习动态。2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解同学作业的完成状况，对拖、欠作业的同学准时进行训练。3、利用班会课不定期的开展学法沟通，促进同学共同提高。4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。5、加强对学困生和后进生的关心，由班委会和科代表牵头，实行手拉手的形式，实行一帮一。四、针对特别同学，开展特别训练1、期初排出学困生___，建立特别同学档案。2、通过多种途径，实行多种方法，对特别同学开展训练。班主任要通过观看、与同学谈心、听取各方看法，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控特别同学的心理健

4、康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对同学有全都的要求和看法，并时常同他们交换看法。格外要充分调动家长的主动性，取得共识，配合学校训练好孩子。3、针对行为习惯差、自控力差的同学，班主任老师对特别同学的思想品德、学习看法、日常行规等方面进行训练和训练。五、与家长保持正常、常常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好同学。利用家校通网络平台亲密与家长的联系，向家长汇报同学在校状况，同时也向家长了解同学的校外活动，使家长与老师共同参加对同学的训练工作，让同学更好地健康成长。第2篇：班主任工作总结及方案班主任工作总结及方案07中焊二班是从体校过来的班级，现在已经毕业。回顾这两年，

5、带这个班级走的过程中有顺当也有很多不尽如人意的地方，先将这两年的工作做一总结。一、正面训练为主，注重思想品德的训练。我们班的孩子刚从体校过来的时候，每个孩子的表现欲都很强，都在极力的将自己的优点表现出来，当然在我眼里他们都是那么好，我也以满腔的热忱对待他们。然而好景不长，有同学开头旷宿。经过了解，这些孩子基本上是放学后去了网吧，到了查宿的时间还不归宿，有些甚至一宿不归宿，其次天上课迟到，或者上课睡觉，精神状态极差。发生这样的事后，我将同学们叫到办公室了解状况，并一一谈心，在班会课上点名批判，将每个宿舍设立社长，每天晚上十点半由社长先查宿，其次天给我汇报，经过一段时间的治理办理

6、无故旷宿的状况削减了。二、深化班级，了解班级动态。在带班的过程中我发觉常常去班里，了解班级的动态是特别重要的，要做到腿勤，嘴勤，准时了解同学的动态，由于我带的是中级工，学校毕业大部分孩子年龄小，生活自理力量差，自律力量弱，针对此现象，我实行一对一，一帮一的方法。尤其是住宿的同学，年龄大的带年龄小的，有年龄大的，自主力量强的同学管理年龄小的，生活力量弱的同学。三、开好班会课，做好同学的思想品德训练。由于没有本班的课程，与同学们能有大量时间接触的机会就是班会课，所以我充分利用班会课的时间，在班会上我以正面训练为主，就事论事，加强同学的思想品德训练，公正处理班级的问题，不偏袒，对班

7、干部严格要求。四、选好班干部。作为班主任不行能时时都在班级中，所以班干部选好了，能起到事半功倍的作用。在经过一段时间的考察，我发觉我的班长做事不牢靠，做事高傲，上课睡觉，有时旷课，针对此种状况我做了了解，发觉他业余时间在外打工，影响了他的正常上课，私下里我与他沟通谈话，让他认识到在学校的主要工作任务是学习，在不影响学习的前提下可以打工。从与他谈话之后他有所好转。但班级的管理工作我基本不让他去做，一方面怕他影响到其他同学，另一方面他精力不够，我将事情交给做事牢靠的其他班干部做。上面是对班级管理的一点体会，