班主任能手工作总结（共3篇） .docx

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1、班主任能手工作总结（共3篇）工作总结本学期三月份起我主要担当训练系08英语专业班英语泛读，09学前训练班公共英语教学工作。现将本学期的教学工作总结如下：一、仔细钻研教材，连续探究大专英语教学模式，努力提高课堂教学质量。1班主任能手工作总结（共3篇）工作总结本学期三月份起我主要担当训练系08英语专业班英语泛读，09学前训练班公共英语教学工作。现将本学期的教学工作总结如下：一、仔细钻研教材，连续探究大专英语教学模式，努力提高课堂教学质量。1本学期我担当的泛读课虽然不是新课，但我并没有因此马虎。课前仔细备课，钻研教材，教学中能总结去年的阅

2、历，依据同学具体状况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。08英语训练班同学英语底子比较薄弱，词汇和阅读基础较差，语音也存在许多问题，但听说力量这学期有了很大的进步。这学期，课堂上我除了加强同学的词汇、造句、翻译、阅读速度等方面的基本功训练，还采纳课文复述，编造对话，背诵谚语，角色表演等形式强化同学的口语水平。从11月16日起我在班级进行了模拟教学这个课堂活动，让每位同学都体会到了走上讲台的感觉，让他们通过讲课熬炼了胆识，也发觉了自己的许多不足。每个同学讲完简短的20分钟课，我还让班级其他同学进行评课，通过进行这样的教学实践活

3、动，使同学们彼此之间相互学习，让他们了解英语基本功对于一名合格的英语老师有多么重要。每周定期抽查同学的阅读作业，给他们留了许多任务性阅读，不断提高了同学的阅读速度和阅读理解力量，而且大大得提高了他们的词汇量。这些方法取得了很好的效果。2为了了解同学的的英语水平和学习要求，开学初在09学前1，2班进行调查，收集了同学看法。针对同学的年龄和学问特点在教学中主要采纳对话表演，看图说话，以及针对课文设计的话题商量。这些方式激发了同学的学习热忱，活跃了课堂气氛，一些英语底子特别薄弱的也开头喜爱说英语。除了口语表达，还注重抓同学笔头的基本功，通

4、过短语、句子翻译和其他大量练习巩固提高词汇语法基础。经过一学期的训练，同学的句子翻译水平有明显进步。3在两门课中依据教材内容适当选取"走向将来"、"跟我学"等教学录象片帮助教学。为同学供应了生动的语言环境，激发了同学的学习爱好、活跃了课堂气氛，收到了良好的教学效果。4教学中努力探究以同学为中心，老师为主导的教学模式。运用视听媒体，采纳听说法、商量法、表演等方式调动同学主动性。留意引导同学主动思索，注重学问的归纳和总结，加强学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技巧，对话、叙述原则等。同学的学习效率得到了提高。二、在语言教学中留意文化学

5、问的渗透。依据教学内容介绍了英美国家的历史地理、风情习俗和有关文学常识。三、主动配合本系组织的任何根应与相关的活动。2021年11月14日星期六下午一点在我院公共教学部马凯琳，尹秀云两位主任的领导下以及英语教研组组长韩秋老师的指导和带领下，进行了高职组英语力量竞赛笔试考试，竞赛地点在新教学楼1101，竞赛时间为90分钟。参赛人员是全院高职组08和09两届各个班级通过系里推举选出来的比较优秀的同学，共有86人参与了本次考试。本次竞赛的出题人由我来担当，试卷的内容分成听力，语法及词汇，阅读理解，翻译和写作五大部分。试题的难易程度比较适中

6、，梯度由易到难，既考查了参赛选手们对基础学问把握的是否牢固，又选拔出几名英语语言力量较强的优秀的同学。考查的内容比较广泛，不仅涵盖了初高中语法及词汇的重要学问点，比如说词组的搭配问题，像pickup,putup,getup,bringup这四个常见但又易混的词组，同学们在具体的语境里能否正确区分开。而且还涉及一些同学们进入高校以来在英语课堂上所学到的新学问，比如说倍数（twiceaslargeas….）表达法是我们在上一个单元刚学过的一个句型，在本次试卷里以翻译的形式消失想考查一下同学们能否娴熟把汉语转译成地道的英语,再比如说作文的

7、题目比较贴近同学们的生活，让同学们描述一下对中秋节的理解以及今年的中秋节他们是怎样度过的，这样就可以把他们的真实生活用英语表达出来，使他们意识到英语不但是一种重要的语言，而且跟真实的生活也是休戚相关的。竞赛的成绩也的确测出了高分力量强的同学。（08英语训练班的李耀东133分最高分）本次竞赛参与监考的人员由我以及胡佳月，沈乐，崔雄伟，杨伟迪共五名我们英语教研组的老师，在考试前韩秋老师来得是最早的，想的特别周到，提前把教室门以及多媒体设备都打开了，然后把试卷都摆放在最平安的地点，提示我在考试中可能会消失的问题和详情，由于考试中有听力测试

8、，综合办的姜主任还提前帮我们试听了录音效果，这样确保了听力考试顺当进行。在考试过程中马主任和尹主任还来到了现场看看我们是否需要关心，在监考以及评卷过程当中我们每位老师都仔细负责，还有崔雄伟老师在考前还宣读了考场纪律，使同学明确了考级考