本科高校教学心得体会（共3篇） .docx

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1、本科高校教学心得体会（共3篇）本科教学心得体会本人有幸于2021年9月担当了我校本科生《信息技术基础》这门公共课的教学。下面就一学期下来的教学心得体会总结如下。我以前担当过近十年的计算机公共课的教学，主要面对专科生教学。这次的教学对象是本科大一新生，所以教学内容或者方法都要做很大转变。信息技术基础分为理论和实践两部分，总学分4学分，总课时72课时，一半在机房上课，一半在多媒体教室上课。理论部分的内容掩盖面广，主要介绍了电子信息技术的基本学问,计算机硬件的组成以及它们的工作原理,操作系统、程序设计等计算机软件的基本学问等内容。实践部分主要

2、是讲word2013、Excel2021和PowerPoint2021三个办公软件的用法。第一堂课很重要，要向同学们说清晰几个问题：这门课是什么？为什么学这门课？怎样学这门课这几个问题。只有把这几个问题搞清晰了，同学就会对该门课程有大致了解，会激发同学学习的爱好和主动性。格外是提到这门课程不是为了应付等级考试，而强调在这样一个信息化时代，我们每一个同学都应把握的一种信息素养和基本技能。引起同学重视，另外我也会在第一次课上，供应给同学相关的参考资料，如慕课上的相关视频教学，以及好的参考书等，同时告知同学不要仅仅满足课上内容的学习，应注重课

3、后的阅读扩充和学习。在本科教学中，我们经常遇到一些普遍性的问题，比如课程教学内容的丰富性和教学讲授时间的有限性之间的冲突，所以备课很重要，不仅要备教案，也要备同学，针对同学因材施教，另外要注重课后答疑，由于本科生较专科生学习更主动，学习力量也强，擅长发觉问题和解决问题。因此，在课后支配答疑也是很必要的。一方面可以解决同学在教学中存在的各种问题，另一方面，可以增加与同学之间的互动，了解同学的学习状况。课前课后假如时间充分，我都很愿意给同学答疑，另外通过建立学习群，便利课后随时随地沟通答疑。虽然无形中增加了工作量，但是可以增进与同学的沟通，

4、我感到乐此不疲。通过收集同学普遍存在的问题，可以反哺教学，让我在教学中能够准时做好调整，提高教学效果和质量。在课堂教学方面，形成自己的教学风格，坚持先进的教学理念与教学方法。我有一个很深的体会，就是南特师作为一所特别训练师范类学校，主要任务之一就是培育老师。我们所面对的同学相当一部分要成为老师。所以师范学院的本职工作，或者说最基础的工作，是师范生的培育，在这一点上，师范学院应当在老师训练方面，在培育同学做一个合格的、称职的老师方面做出更大的努力。我认为，一般地说，老师是学问的传授者，但却远远不够，老师的本职工作不仅仅是为同学传授学问、培

5、育技能，更要注重促进同学才智的升华和人格的养成。我觉得才智的升华和人格的养成，才是高校训练给予高校生真正受益并享用终身的人生宝藏，同时也是高校老师自我训练、健康成长的一种人生动力。老师不仅仅是学问的传授者、才智的启发者，还有一个很重要的职能，即教学的管理者。要做一个合格的、称职的、优秀的老师，需要具备一种很重要的力量，就是管理力量。由于老师面对的同学，几十个，像我们公共课甚至有一百多个同学，怎么能够管理得好？这个管理过程就特别重要。所以，老师也应当注重管理力量的提升。总体而言，我认为本科生整体素养较高，学习的主动性较强，学习自主力量也较

6、强。这就要求担当本科教学的老师要有较高的教学力量和水平。我们广阔老师在学院领导关怀、关心和指导下，应当通过自身不断努力，主动提高自身业务水平，自觉奋斗、争取让我院的本科教学工作能更上一层楼。第2篇：本科教学心得体会本科教学心得体会本人有幸于2021年9月担当了我校本科生《信息技术基础》这门公共课的教学。下面就一学期下来的教学心得体会总结如下。我以前担当过近十年的计算机公共课的教学，主要面对专科生教学。这次的教学对象是本科大一新生，所以教学内容或者方法都要做很大转变。信息技术基础分为理论和实践两部分，总学分4学分，总课时72课时，一半在机

7、房上课，一半在多媒体教室上课。理论部分的内容掩盖面广，主要介绍了电子信息技术的基本学问,计算机硬件的组成以及它们的工作原理,操作系统、程序设计等计算机软件的基本学问等内容。实践部分主要是讲word2021、Excel2021和PowerPoint2021三个办公软件的用法。第一堂课很重要，要向同学们说清晰几个问题：这门课是什么？为什么学这门课？怎样学这门课这几个问题。只有把这几个问题搞清晰了，同学就会对该门课程有大致了解，会激发同学学习的爱好和主动性。格外是提到这门课程不是为了应付等级考试，而强调在这样一个信息化时代，我们每一个同学都应

8、把握的一种信息素养和基本技能。引起同学重视，另外我也会在第一次课上，供应给同学相关的参考资料，如慕课上的相关视频教学，以及好的参考书等，同时告知同学不要仅仅满足课上内容的学习，应注重课后的阅读扩充和学习。在