本学年个人思想总结___-个人总结.docx

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1、本学年个人思想总结___-个人总结　　在学习当中肯定要端正好看法，在思想方面要梳理好正确的观念，总结一下吧。下面是由工作总结栏目我为大家整理的“本学年个人思想工作总结___”，仅供参考，欢迎大家阅读。　　本学年个人思想工作总结___（一）　　时间飞逝，斗转星移。转瞬间高校的第一个年头即将结束。回首这学期的点点滴滴，心中感受颇多。在一年的学习生活中，有酸甜苦辣，有欢乐和泪水，有胜利和挫折！有人总结，在任何一个学校，平凡的高校生是相像的，不平凡的高校生各有各的辉煌，我们不能满足于平凡，应当以更好的方式开头新一天，而不是一模一样的在每个上午醒来

2、。高校，是我们由稚嫩走向成熟的地方，在此，我们应仔细学习专业学问，拓展自己的学问面，培育自己的力量，以下是我对本学期思想，学习，工作和生活各方面的总结。　　在思想上，我已经深刻认识到这已经不是高中，学校那样的了，老师不再每天逼着我们学习，我必需学会自主学习，学习的自觉性现在已经大大提高，我已经不再是老师逼着我学习，而是我自己主动去学习。　　在学习方面，高校的课程比起高中来说相较于轻松，高校里的学习主要是靠自觉，除了把握老师课堂上讲的内容，还要利用课余时间阅读其他相关的书，查找资料，在提高自己专业学问水平的基础上，有目的地丰富各方面的学问。

3、至于学习方法，我已经找到了一个属于自己的学习方法，我明白“笨鸟先飞早入林”这个道理，我不聪慧，打我知道努力，我会用努力来弥补我的不足。上课仔细听讲，下课仔细复习。不逃课。努力学习。　　这一学年我知道自己还是不够努力，下学期有了电脑，我一边要面对学习的压迫，一边还要面对电脑的诱惑，幸好现在我有一点自控力了，不再纸是为了玩才用电脑。我学会了用他来学习。　　在生活上，我想我已经早已适应这样的生活了，从学校就开头住校，这点生活的事我想都已经不是什么问题了，只是有时候会懒点遗忘整理把。　　总之，过去的这一学期，是不断学习、不断改善的过程，是主动探究

4、、逐步成熟的历程。面对以后的英语四级考试，考研，就业各方面的压力，我会迎难而上，以顽强的意志，吃苦耐劳的精神迎接挑战，给自己的高校四年画上完善的句号！　　本学年个人思想工作总结___（二）　　回顾高校前两年，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已初步把握如何运用英语学问进行一般商务活动，也养成了仔细对待学习和工作的好习惯！　　在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚决的政治方向.我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和___主义制度，遵纪遵守法律，爱惜公共财产，团结同学，乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣扬和爱国主义活动.　

5、　在学习上，我圆满地完成本专业课程.并具备了较强的英语听读写力量.对OFFICE办公和其它流行能娴熟操作，并在因特网上开发了自己个人空间.平常我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外学问.信任在以后理论与实际结合当中，能有更大提高！　　在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外，对时间观念性非常重视.由于平易近人待人友好，所以始终以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接将来新挑战.在工作上，我通过加入院校内平安管理委员会，不但熬炼自己的组织交际力量，还深刻地感受到团队合作的精神及分散力.更加仔细负责对待团队的

6、任务，并以此为荣！　　作为主动乐观新时代青年，我不会由于自己的大专文凭而失去自信，反而我会更加迫切要求自己改善改善再改善.完善自我石我将来目标.且我信任：专心肯定能赢得精彩！　　良禽择木而栖，士为伯乐而荣，勤奋的我将以不怕输的韧劲融入___.愿借您的慧眼，开拓我人生旅程！　　本学年个人思想工作总结___（三）　　大三了，虽说是收获的季节，我却把许多工作都结束了，与其说想给别人一个机会，还不如说想给自己一份宁静。看着坚持下来的同学取得的可喜成绩，也只有艳羡的份了。不过还好作为我们班第一个成为党员的人，我又是骄傲的。很自然的我成了我们支部的骨

7、干，这样我又劳碌起来了。从宣扬委员助理到转正，以及半年的工作，可谓是不亦乐乎。从党员的进展，支部的大大小小各项事宜，作为一个组织者，自己的工作力量也得到了肯定的提升。　　另外我还找了两份兼职。一份是学校试验室的助理，其实这个工作主要是学习的过程，她让我了解到了老师预备试验的全过程，更好的与我们试验课上的内容相联系，知其来知其所以来。同时与老师的相处，培育了我严谨的工作作风，格外是一些操作上的详情问题，一失足成千古恨啊。说实话真的很感谢老师们对我的教导和关照，没有他们我会走许多弯路的。　　另一份工作是家教。刚开头的时候是教学校全科，后来教的

8、是学校毕业班英语（主要教新概念）第一次当老师感觉还不错，其实在教学的过程中，我也学到了许多在课堂上学不到的东西，怎样为人师表，怎样处理与同学之间的关系，都是我始终在探究的。第一份家教由于是给别