阜阳师范大学课堂教学听课评价表.doc

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1、阜阳师范大学课堂教学听课评价表课程名称专业班级人数教师姓名所在单位职称听课时间年月日第节听课记录ⅠⅡ标准分评估内容与标准评估等级指标得分A1.0B0.8C0.6D0.4Ⅰ-1教学态度20II1备课情况4备课认真，讲稿适合授课对象，能脱稿教学，每轮教学都有一定更新。II2教书育人5忠诚人民的教育事业，寓思想教育于专业教学中，为人师表，坚持原则，严格要求，抓课堂纪律，维持教学秩序。II3遵守教学纪律5按教学进度计划实施教学，不缺课，不任意调课，不迟到，不拖堂，不提前下课。II4组织教学6认真组织教学，搞好学生辅导答疑，组织好课堂讨论，认真批改作业，及时收集

2、教学反馈信息改进教学。Ⅰ-2教学内容35II5正确性12讲授内容正确，概念清楚，定义准确。II6符合教学大纲8符合教学大纲或课程基本要求，突出重点，讲清难点。II7先进性5在立足教材的基础上，适当介绍近年来本学科及相关学科学术动态和新进展。II8理论联系实际10密切结合本学科生产实践或实验，内容恰当，帮助学生加强对理论知识的理解、掌握和应用。Ⅰ-3教学方法20II9讲课艺术7讲课思路清晰，逻辑性强，说普通话，语言生动，口齿清楚，板书适当，用字规范。II10能力培养6注意运用启发式教学，培养学生的学习方法、思维方法和创新意识，提高学生分析问题、解决问题的

3、能力。II11因材施教5了解学生学习差异性，帮助优秀生提高，对后进生进行辅导，使其跟上教学要求。II12教具运用2根据本课程特点和要求，合理运用演示实验、现代化教学手段或教具，如多媒体计算机、电视录像、录音、幻灯、实物模型、挂图等。Ⅰ-4教学效果25II13学生学习兴趣10教学具有吸引力，能激发学生对本门学科知识的兴趣，学生思维活跃，课堂秩序好。II14当堂课效果15当堂课结束时，学生对教师讲授的重点内容印象深刻，能掌握或理解大部分课堂教学内容。评估总得分总体评价意见：签名：年月日注：1、II-1考评时应结合查阅任课教师的讲稿与教案的情况，给予评分。2

4、、某项指标标准分与该项评估等级权重系数的乘积为本项指标得分。