最新14小蜗牛教案.doc

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1、精品资料14小蜗牛教案........................................精品资料14、小蜗牛第一课时王栾小学邓宗翠【学习目标】1.随文识字，认识“住、孩、玩、吧、发、芽、爬、呀、久、回、满、碧”12个生字，会写“回”字，认识新偏旁“王”；2.认识叠词“碧绿碧绿”，学会仿说ABAB式词语；3.在图画的帮助下学习用多种方法进行猜字练习，激发学生的识字兴趣；4.借助图画能正确、流利、地朗读课文、初步理解课文内容。【教学重点】1.随文识字，认识“住、孩、玩、吧、发、芽、爬、呀、久、回、满、碧”12个生字，会写“回”字，认识新偏旁“王”；2.借助图画能正确、流

2、利、地朗读课文，激发学生阅读的兴趣，学习从文中寻找问题答案。【教学难点】认识叠词“碧绿碧绿”，拓展学说ABAB式词语；【课前准备】1.多媒体课件；2.生字词卡片、5.激趣导入1.猜谜语（蜗牛）引出课题。2.导入新课，学生书空跟着老师一起板书课题。（一）整体感知，初读课文1.引导学生发现这篇文章与前面文章不同；师：孩子们，打开课文，你发现这篇课文与前面学的课文有什么不一样呀？让学生借助图，尝试自己自由读课文师：是呀，拼音宝宝不见了，怎么办呢？我们可以借助插图来读。（课件识词）猜词游戏。二、学习活动（一）1、初读课文，识字学词。课件展示学习要求（一）第一关：识字乐园①小老师拼读，跟读

3、一遍。②开火车读。③提醒难读的。住玩全变吧呀........................................精品资料提醒后学生当小老师领读一遍，其他同学跟读一遍。④多音字：发⑤去拼音读（个别读，开火车读）2、活动二：字形乐园师：你有什么好方法来记住这些字吗？（识字方法复习介绍）①换一换：芽呀（吧爬）②熟字加偏旁：住，玩，全，爬，回，吧，呀。（设置游戏找朋友：亻人爪口王主元巴牙口）③字谜：斜刀头长脚---久（白板使用：“久”字动画多出来一捺）自己想办法记忆生字卡片认读、课件检测学习效果。3、词语乐园师：这些生字宝宝我们都认识了，把他们放入词语中，你还认识吗？①出示词

4、语：孩子玩吧发芽爬呀好久回来全变了②小老师领读③个别读④开火车读课件检测词语学习。4、写字乐园，学写对、妈、全、回。①说结构、笔顺。②生观察字在田字格中的位置。③师范写，生书空④生练写。⑤反馈评价：展示优秀书写；出示问题范例，纠正；学生再练写一个字。活动二：读课文，思考问题。1、小蜗牛几次去树林？2、分别什么时候出发？什么时候回来？3、树林里景色怎样变化？4、同桌讨论以上问题，说说从哪几句话读出来的？5、学习活动反馈四、当堂训练碧绿碧绿碧绿雪白﹍﹍﹍﹍火红﹍﹍﹍﹍瓦蓝﹍﹍﹍﹍金黄﹍﹍﹍﹍【板书设计】14小蜗牛亻人爪口王...............................

5、.........精品资料主元巴牙口住孩玩吧发芽爬呀久回满碧发芽草莓爬呀第二课时一、复习旧知，导入新课认读生字新词。指名读、齐读。小蜗牛几次到树林去？看到什么样的景象？二、课文研读，突破重难1.观察第一幅图，阅读第1、2自然段，思考：小蜗牛家住哪儿？妈妈跟他说了什么？2.观察第二幅图，阅读第4自然段，思考：蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？明确：蜗牛妈妈让小蜗牛去摘几颗草莓回来。2.小蜗牛摘到草莓了吗？为什么？明确：没有。因为小蜗牛爬得太慢，草莓都没了。3.这次回来，小蜗牛对妈妈说看见了什么？明确：草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了4.观察第三幅图，阅读第8自然段，思考：蜗牛妈妈又

6、交给小蜗牛什么任务？明确：小蜗牛没有摘到草莓，于是妈妈又交给它新的任务——采几个蘑菇回来。学习句子——感叹句用来抒发强烈感情(喜欢、愤怒、高兴等)，表示感叹语气的句子叫感叹句。感叹句末尾用感叹号(！)。如文中的“哦，已经是秋天了！”就是感叹句。5.一年四季，小树林里的变化可大了，请找出写小树的句子。明确：“小树发芽了”“小树长满了叶子”“树叶全变黄了”“树叶全掉了”。描写一年四季的词语拓展示例：春：春暖花开　百花齐放　草长莺飞万紫千红　........................................精品资料含苞待放　鸟语花香夏：绿树成荫　骄阳似火　烈日炎炎烈日当空

7、　挥汗如雨　炎炎夏日秋：秋高气爽　丹桂飘香　北雁南飞秋风习习　五谷丰登　果实累累冬：大雪纷飞　冰冻三尺　寒气逼人白雪皑皑　冰天雪地　寒冬腊月6.小蜗牛分别是从什么季节出发的？又是什么季节回来的？明确：第一次：春天出发，夏天回来。第二次：夏天出发，秋天回来。第三次：秋天出发，冬天回来。7.小蜗牛为什么每次都没有完成妈妈交给它的任务？明确：小蜗牛每次都不能完成妈妈交给它的任务是因为它爬得很慢，而且没有自己的思想，妈妈说什么就是什么。描写四季的古诗文名句拓展示例：春：春色满园关不住，一