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1、精品资料1AM2U1Myabilities单元设计........................................精品资料激发兴趣培养习惯主办单位：闵行区教育学院承办单位：上海市七宝实验小学 2017.10.17........................................精品资料OxfordEnglish1AM2Me,myfamilyandfriendsU1MyabilitiesTeacher:Ruby(沈燕菁)Date:October17th,2017一、教材内容：.................
2、.......................精品资料二、单元目标l知识与技能1.能知晓能力类词汇dance，read，sing和draw的含义。2.能听懂并正确运用Ican...介绍自己的能力。3.能听懂并正确运用--Whatcanyoudo?--Ican...句型询问了解同伴的能力。4.能熟练哼唱儿歌Icandraw。l文化与情感1.介绍自己的才能与本领，展示自己的独特，积累自信心。2.了解并欣赏同伴的才能，向他人学习。l学习策略在课堂学习和交流中，集中注意力，学会倾听，积极表达。能在小调查活动中学会与同学交流并获取信息，积极与他人合
3、作，共同完成学习任务。三、语用任务能在具体互动中介绍自己的才能，并了解同伴的能力。四、单课教学话题Period1：Superme!<1>Period2：Superme!<2>五、分课时教学目标课时语言知识与技能语用任务Period11.能知晓能力类词汇sing,read,dance和draw的含义并能正确朗读。2.能扮演文中人物，运用句型Ican…介绍自己的才能。3.能哼唱儿歌Icandraw。能在“SchoolOpenDay”的语境中，扮演文中人物Alice，Kitty，Danny，Eddie向他人介绍展示自己的才华。Period21.
4、能运用学习类词汇sing,read,dance和draw介绍自己的才能。2.能在与他人的交流中听懂What能在“SchoolOpenDay”的语境中，介绍自己的才能，并了解他人的能力。........................................精品资料canyoudo?并运用句型Ican…进行回答。3.能熟练哼唱儿歌Icandraw。六、第一课时教学设计1.重点：在语境中学习能力类的核心词汇sing，read，dance和draw，并尝试运用句型Ican…表达自我能力。2.难点：正确朗读单词read,能区分draw和d
5、ance的字形。3.教学技术与学习资源应用：多媒体、板书、卡片、教材（学生）人物头饰。4.教学过程ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskPreparations1.Warmingup:(song)1-1Listen,actandsing通过歌曲的形式使学生带着浓厚的兴趣进入英语课堂，减少学生的紧张感。2.Touchinggame(bodyparts):2-1Touchandrespond快速反应游戏让低年级孩子动起来，活跃课堂气氛3.Intro
6、duction:Hello,I’m…(Kitty,Alice,Danny,Eddie)Goodafternoon,Alice/Kitty/…3-1Roleplay3-2Greet引入本课的主要人物，复习自我介绍及问候的表达。While-taskProcedure:1.SchoolOpenDayiscoming!1-1Watchandlisten1-2AskandanswerT：Aretheysuper?通过动画引入情境，帮助学生初步感知学习内容，引起学生兴趣。2.Eddieissuper!Eddie:Icandraw.Icandrawaf
7、lower.2-1ListenandjudgeT:CanEddiesing/read/dance?........................................精品资料‘draw’Draw,draw,Icandraw.Song:drawaflowerdrawahouseIcandraw…aface,amouth,anose,aneye…Oh…it’sMissFang.Hello,I’mEddie.Icandraw.Icandrawaflower.Eddie,Eddie,youaresuper!2-2
8、Listenandimitate2-3Listen,answerandsing2-4LookandsayEddie,Eddie,whatelsecanyoudraw?2-5Roleplay1.
