最新8个经典的幼儿英语游戏.doc

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1、精品资料8个经典的幼儿英语游戏........................................精品资料8个经典的幼儿英语游戏我们都知道小孩学习外语的最佳时间应该是三岁以后,三岁前的大脑比较单纯。这时候如果汉语和英语一起教,那么有可能会将两种语言混淆,因为任何一种语言对婴儿来说是没有区别的,乖宝宝幼儿网现在就给您提供最新最实用的幼儿英语游戏。乖宝宝幼儿网给你提供8个实用的能提高幼儿英语,幼儿能力的智力游戏。步骤/方法1.急摸十位游戏种类:智力游戏。游戏目的:练习用英语数数,复习学习过的人体器官的英文单

2、词,锻炼幼儿的注意力,快速反应力。游戏过程:首先告诉幼儿,老师说“one”时,小朋友手指头发并讲出hair。老师说:“two”时,小朋友手指脸并说出face。老师说:“three”时,小朋友手指耳朵并说出ear。老师说:“four”时,小朋友手指眼睛并说出eye。five—一鼻子—一nose,six—一嘴—一mouth,seven—一双肩—一shoulder,eihgt—一腿—一leg,nine—一手—一hand,ten—一脚—一foot。经过反复练习,熟练以后可以让一名幼儿来数数,其余幼儿找出相应的.......

3、.................................精品资料器官,讲出英语单词,并且可以抢答。要求幼儿手口一致,教师数数时应由慢至快,并注意幼儿讲的是否正确。2.春天来了游戏种类:表演游戏。材料准备:头饰:春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。游戏过程:教师旁白:春风吹来了。(风上场)“春风”说:i’mwind.(回头,招手)ingiscoming.(春姑娘上场)“春姑娘”说:i’ming.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)树开始发芽,小草也钻出了地面,花儿也长出了花苞。“树”说:“i’mtree

4、.i'mgreen!"“小草”说:“i’mgra.i'mgreen,too."教师旁白:花儿也穿上了美丽的衣裳。“一朵花儿”说:“i’mredflower."另一朵花儿说:“i’myellowflower."另一朵花儿说:“i’mwhiteflower."教师旁白:小鸟在窝里,听到了小草、花儿和大树们的谈话,也飞来了。(小鸟上场)“小鸟”说:“i’mabird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)ilikering."“小草”、“小花”和“树”一齐喊:“bird,bind.”(小鸟飞到它们跟前)“树”说:“let’sgot

5、oplay."“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说:“let’sgotoplay."3.钟表、钟表、钟表几点了........................................精品资料游戏种类:智力游戏。游戏目的:通过让幼儿扮演时针来掌握句子“it’s××”,使他们掌握英文数字1-12。材料准备:数字卡片1-12,时针一个。游戏过程:请12名幼儿分演12个钟点,围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始,教师说“钟表、钟表几点了?”幼儿说:“1点”或“2点”,“时针”要用英语讲“it’sone……”并伸直左臂

6、顺时针方向开始原地转,转到1时停止,手指尖指向1点,扮演钟点的幼儿举起卡片one,此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口一致。4.看谁算得快游戏种类:计算游戏。游戏目的:训练幼儿的快速反应能力,复习巩固一些英语单词(如1-12,加,减)(plus、minus)。准备:写有加减法计算题的数字卡片若干。游戏过程:教师手拿数字卡片用英语出题,让幼儿观察后马上回答得数,然后,用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度,可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏,最后看哪组取胜。......................

7、..................精品资料5.快乐的一天游戏种类:智力游戏。游戏目的:通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语,增加他们学习英语的兴趣。准备:红、绿、黄色灯牌,方向盘,将墙壁布置成迪斯尼乐园;墙上贴小动物卡片,小动物头饰。游戏过程:教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观,乘公共汽车,路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯,并用英语说出灯的颜色。来到迪斯尼乐园,“饲养员”启发幼儿说出各种小动物的英语名称,如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青蛙等,参观后,请小动物到幼儿园作客。捉小虾捉小虾游戏种类:体育游戏。游戏目的:

8、培养幼儿的躲闪及反应力,复习英语的数字。准备:将场地划分好作池塘。游戏过程:请幼儿站成圆圈作池塘,用英语编号,双号幼儿为虾,单号幼儿为石头。“石头”必须双手叉腰,“虾”在池塘里游玩。如果圈外的“鱼”进到池塘中,“虾”必须躲在石头后面,不要被鱼捉住。一块石头后只能躲一只虾。“虾”和“石头”交换角色,进行游戏。宝宝商店......................

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