最新三年级下册音乐教学计划..doc

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2、　三年级有学生二十多........................................精品资料人，从音乐学习的情况来看，学生学习态度都比较端正，能认真上好每一节音乐课。学生学习兴趣浓厚，能充分发挥自己的想象力、创造表演能力，从中体验艺术活动带来的快乐。 　　二、教学内容分析 　　教材包含六个单元。各单元内容之间有一定的联系。教师可根据需要来设计教学的顺序和内容的组合，达到多种训练或知识运用的要求。教师应依据各单元教学目标。即抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用，通过具有提示性的练习

3、和提问来培养及发展学生对音乐的注意力、想象力和感受，理解音乐的能力。 　　三、教学目标 　　1、从学生已有的生活积累和情感体验出发，通过对童谣歌曲的学习，学生能够理解和体会歌曲所表现的意境和情趣。 　　2、学生通过观察，了解蚁穴的构造特点，学习运用线条、色彩、手工制作等造型手段进行绘画和制作。 　　3、有兴趣关注世界其他民族与地区的艺术，初步感受不同文化的艺术表达方式。搜集常见的艺术符号，初步了解它们的象征意义。 　　4、突出音乐艺术学科特点，启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到发展。 　　5、培养学生对音乐的

4、兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单的乐谱能力。 　　6、了解我国各民族的优秀民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，扩大视野，使学生具有初步的感受、表现音乐的能力。 　　7、注意音高、节奏准确，中年级起加入轮唱和二声部合唱，要求声音和谐、均衡。 　　8、器乐训练。要适合学生的接受程度，循序渐进，充分激发学生的学习兴趣。 　　四、教学措施 　　1、将自己对某些生活和自然现象的感受、体验与艺术家对它们的表达联系起来，尝试用自己喜爱的艺术方式表达出自己的体验和感受。 　　2、

5、观赏或倾听表现民族风格、动物感情、童话等常见情感的作品，将不同情感，用语言、身体、声音等即兴表现出来，并将它们与自己曾体验到的同种情感联系起来进行讨论。 　　3、参与班级、学校、社区、家乡的节日、庆典、联欢等活动，了解其中出现的民族民间音乐、歌舞、戏曲、剪纸、装饰品，尝试模仿或参与一项活动。 　　4、比较嗓子唱出的歌声与扩音器扩大后的歌声的区别；区别和比较自然景色与摄像镜头中的景色；尝试用某些媒体制作简单的道具，配合身体动作、声音、绘画等形式表现身边的自然变化。 　　5、良好歌唱习惯的培养。 　　6、介绍民族乐器、打击乐器

6、，加强学生对民族音乐的热爱，从而激发对祖国的热爱。 　　五、教学进度安排： 　　二月份第一单元 　　三月份第二单元 　　四月份第三单元期中检测 　　五月份第四单元 　　六月份第五单元 　　七月份第六单元,期末检测........................................