最新三年级书法教案(毛笔).doc

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1、精品资料三年级书法教案(毛笔)........................................精品资料第一课:毛笔字学习准备教学目的:激发学生对写字的兴趣,学会写字姿势和执笔方法;培养良好的。 教学重、难点:坐姿和执笔方法。 教具准备:书写用具、挂图等。 教学时间:1课时:   一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。   二、用几分钟时间讲一个学习的小故事,教师出示坐姿挂图,让学生观察。   三、讲授新课通过挂图,老师和同学一起总结出坐姿,先板书课题:第一课:写字姿势(其它内容待挂图出示后再补上)。坐姿要求:头正,身直

2、稍向前倾,两肩要平,两臂自然分开,坐正,两脚放平和肩同宽(请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别:左手放的位置不同)。老师巡视行间,纠姿。........................................精品资料老师出示站姿挂图,和同学们一起总结出要领:头正、身直(稍前倾)、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图,同时补课题:执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法:   (一)捏:大拇指和食指末节捏住笔管(成圆形或扁圆形)。   (二)勾:中指勾住笔管,紧贴食指。   (三)顶:用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向

3、外顶住笔管。   (四)靠:靠着无名指,不接触笔管。   (五)指要实在地握住笔管,掌心空,掌要竖起来,手腕要平。老师边演示,边让学生练习,边纠正。学生可能有些紧张,用力过大,老师要提醒。小结:坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。   四.怎样才能写好硬笔字?(学生交流,教师小结)1.要有正确的坐姿及握笔姿势;2.要学会看字帖;........................................精品资料3.要学会正确的运笔方法,并写出自己的个性。五、正确的坐姿是怎样的?请学生演示,教师一边帮助纠正一边讲解。身体坐正,两腿自然平

4、放,头和上身稍向前倾,胸部离桌子一拳,两臂平放在桌面。右手执笔写字,左手按纸,纸要放正。当孩子要写字时,首先提醒他注意姿势,然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒,孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。六、你会正确握笔书写吗?教师讲解,学生操作笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间,食指在前,拇指在左后,中指在右下,食指应较拇指低些,手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜,掌心虚圆,指关节略弯曲。七、按顺口溜训练坐姿、执笔姿势两点靠,八字形,头抬高,脚放平;笔拿高,一关节,两点靠,两点捏,掌心空,立掌写。八、姿势竞赛...

5、.....................................精品资料1.各人写自己的姓名,注意自己的坐姿和握笔姿势。2.学生书写,教师巡视,给姿势正确的学生发小红花。九、课外延伸课外写字时要养成姿势正确的书写习惯。板书设计:课后反思:第二课横教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会横的写法,培养学生良好的写字习惯。教学重、难点:横的写法;方起笔、圆收笔的提按。教具准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。 :   一、组织教学、稳定情绪。   二、通过引入新课:有个笔画真叫棒,它自己可成为一个字,请猜猜它是哪个笔画呀?老师出示横画

6、挂图。出示课题:横的写法   三、讲授新课。问:横画有什么特点?横画的特点是:........................................精品资料1.两头粗中间细;2.起笔方收笔圆;3.有一定的(左低右高)(见课本)。横画的写法:先左上,右下按,右行(边行边提笔,边行边按笔),提笔向上,右下按,提笔回收。   四、巩固练习:完成第三课练习册上的作业,注意坐姿、执笔的姿势。老师行间巡视,纠正同学们书写时出现的错误。(老师纠正同学们书写的错误时,说话声音要小,不要干扰其他同学,除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔,及时纠

7、正,在学生书写时,可放一些较合适的乐曲,但音量应控制,不可过大,否则反而影响学生书写。)(见课本)   五、总结:表扬好的为主,指出不足。 顿板书设计:逆锋起笔回锋收笔行按课后反思:第三课竖的写法(一)教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会竖的写法;培养学生良好的。 教学重、难点:竖的写法,笔画中的提按。 教具准备:书写用具、挂图、米字卡片等。 教学过程:   一、组织教学,稳定情绪。   二、用几分钟讲一个刻苦学习的小故事。   三、讲授新课。........................................精品资料老师

8、出示挂图;让学生看图,说出这节课老师要讲什么,出示课题:第四课竖的写法。请学生观察垂露竖的特点:1.像一根骨头(学生说出别的也可);2.在竖中线上;3.两头粗,中间细。垂露竖的写法:先左上,坐

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