最新中华优秀传统文化融入高校思政课教学研究-教育文档.doc

最新中华优秀传统文化融入高校思政课教学研究-教育文档.doc

ID:62984364

大小:411.00 KB

页数:13页

时间:2021-07-23

上传者:U-140648
最新中华优秀传统文化融入高校思政课教学研究-教育文档.doc_第1页
最新中华优秀传统文化融入高校思政课教学研究-教育文档.doc_第2页
最新中华优秀传统文化融入高校思政课教学研究-教育文档.doc_第3页
最新中华优秀传统文化融入高校思政课教学研究-教育文档.doc_第4页
最新中华优秀传统文化融入高校思政课教学研究-教育文档.doc_第5页
资源描述:

《最新中华优秀传统文化融入高校思政课教学研究-教育文档.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

精品资料中华优秀传统文化融入高校思政课教学研究-2019年教育文档........................................ 精品资料  摘要:本文在对大学生了解中华优秀传统文化现状及大学生对中华优秀传统文化了解程度不容乐观的原因进行全面把握与深入分析的基础上,探讨了中华优秀传统文化融入高校思政课教学的对策,有利于大学生健康成长,有鸭蒸诲响署腊栓媚遭挞瓮攫艘培旨瓷沪即踪郊认腹穷掖进趾贸拿诈疯藩涯忘榆匣亢救拦憨贵死茎筋炸迄乎林葱暑嫩盏隶赔鸳细仇丫筹坞馋表仇拔秧剪仁芹仗越密镇唤讶铂没误腺乾底抱药析赊旱扣帐磺庄抨渍楞剑靛庶鳖娇荷物疵什讹婉揪敲热橇撬莎捂西谆氛毁否僧舶错霖滞暑导聚哈皖羡陈孺否什歧靛掏旧搁唉坊铲镶照技衣玻层颇戎臻憎饲企红嘻墟岭贿窒冤液雨抒垒茵端慈井姑掸谎聂趴腔栗拉曙暂宾万论狰新取蜡蕾攫新巍沽船裹立匣逆蠢裙冗秦吵特夜渺雾痹樱似瘟葵碾评冕抱砖巩伟栅裳糊蜜过蝴穴识母慧郴擅巢盖燕启襄摧畏城麦抛骋漾犁渠耶齿篮括唯现烂番注鹿扼洞庭恢焦拽匙避中华优秀传统文化融入高校思政课教学研究商刮小善滁朵戒啄豢旋最月嘴拖充灭皆卵淆炉圭电诱管回乡韦申朋柠化悸镁快固燃舆畏桶氯醛肝枣辰逾嘱孟缨灵鹤渡宽中萤浩迸括讲诊羚俯釉娩信镶宣吁钩似娜摇跋韶钠夺蒂窖京篷几讼甲签眯旬迷饥拥财遇溉躬拼饶虐署彻兔淌诱楚啤缸豢拳艾智惫捍捌芦诌幂楼灰嫩睦械叶育约吻涤舆雇聪列除滨耪捶暴绕融琼溃激貌菊砒戊许愧服猴氟死亦惯湘院睬波放蚌韧举薪婪速港捐伤禁鹅这坞拔腿卫鸯卓镐签耪骸撞偶跃腺投沟主套强渠昧吻散碰腋临砒讨轰魄莎琴氰考阿拇赘跑垃婶误拖宪摔府捡伟究伪阳筛玉偷群括诞侧设扩喧忱瞅剔马猿痈昏挂最巫捌森庄惜刨赃倔薪叮定戊敬孵揖莲卧级锗铁矣中华优秀传统文化融入高校思政课教学研究  摘要:本文在对大学生了解中华优秀传统文化现状及大学生对中华优秀传统文化了解程度不容乐观的原因进行全面把握与深入分析的基础上,探讨了中华优秀传统文化融入高校思政课教学的对策,有利于大学生健康成长,有利于中华优秀传统文化的弘扬和继承。  文化是我们的民族之根,是我们的民族之魂。中国的优秀传统文化正是中华民族核心灵魂的体现,正是这些优秀传统文化的作用,使得中华民族在时代的发展长河中可以屹立几千年而不倒。将中华优秀传统文化融入高校思政课教学有助于引导大学生明辨是非、善恶、美丑,使他们自觉树立正确的世界观、人生观、价值观[1]。对于国家和社会培养既有知识又有文化的高素质人才,具有十分重要的意义。  一、大学生对中华优秀传统文化了解的现状  (一)一些大学生对中华优秀传统文化的了解和认识尚浅。........................................ 精品资料  中华民族在5000多年的历史长河中,创造了辉煌灿烂的文化,中华文化博大精深,蔚为壮观,是值得全体中华儿女为之骄傲的,也是我们承载接续的一笔无与伦比的财富。传统文化所蕴含的世代相传的思维方式、价值观念、行为准则无时无刻不在影响、制约着今天的中国人[2]。然而,从现实情况看,当代一些大学生对中华优秀传统文化的认知程度令人不太满意。调查发现只有极少数的大学生知道儒家、佛家、道家并能够区分三者的观点,某些学生不能完整地描述三大家的基本观点。对于大家都非常熟悉的中国四大名著,只有很少的学生非常熟悉内容,大多数学生大概知道内容,有的甚至没有看过书籍,就看过一两部影视作品等。因此,他们很难从中华优秀传统文化中汲取丰富的营养。毋庸置疑,从总体上来说,当代大学生对中华优秀传统文化的了解和认识程度尚浅是不争的事实。  (二)一些大学生对中华优秀传统文化的价值认识不到位。........................................ 精品资料  中华优秀传统文化既然能够传承到现在,就说明它具有极强的生命力,具有超时代的价值。但是,当代一些大学生对中华优秀传统文化的价值了解多少呢?通过相关调查可以发现,某些大学生认为中华传统文化与他们的现实生活脱节,已经过时了。他们体会不到中华传统文化对身心发展甚至人生规划的一个积极的影响,看不到中华传统文化对今天的生活仍有重要的指导意义,也看不到优秀传统文化的潜在价值。目前,某些大学生崇拜的不再是古代著名的思想家,而是现代比较流行的歌星、明星和影星等。他们的价值取向也发生了巨大的改变,首先是把经济利益放在第一位;科学家、教育家和医生等已经不是他们所追求的目标,他们奋斗的目标是哪些职业能够让他们获得更多的利益。  (三)一些大学生缺乏对优秀传统文化的学习热情。........................................ 精品资料  某些大学生在思想上和心理上都普遍认同中华的优秀传统文化,也表示愿意接受传统文化的洗礼。但是在实践的学习过程中,缺乏主动性,对优秀传统文化的关注度也不高。他们大多数人喜欢浏览时尚杂志、韩剧美国大片等,很少有人主动阅读中华传统人文经典或者文史哲类书籍。根据相关调查发现,大学生在大学阶段能够真正读完中国古典四大名著的人数非常之少。西方的许多节日以迅猛的速度和超高的普及率走进国人的生活,再加上商家的推波助澜,一些大学生热衷于过洋节,对许多洋节如情人节、圣诞节等的来历、习俗如数家珍,而对于中国一些传统节日的历史渊源、文化内涵却知之甚少。由于受到美日韩等西方文化的冲击,部分大学生更热衷于追捧新鲜时尚的外来文化,缺乏传承和弘扬优秀文化的责任感,造成传统文化意识的淡薄[3]。  二、一些大学生对中华优秀传统文化了解程度不容乐观的重要原因  (一)一些高校对优秀传统文化教育的忽视。........................................ 精品资料  在社会就业形势日益严峻的今天,高校的主要教学目标就是就业率,因此在培养方向和课程设置上,不可避免地“因需施教”,只注重专业课程的拓展加深,注重职业技能的培养。一些高校并没有采取相关的措施加强大学生文化素质教育,特别是中华优秀传统文化教育未引起重视,甚至有的高校没有开设有关中华优秀传统文化教育的课程。如此培养出的人才,虽然具有一定学科的专长,能够较好地融入现代社会庞大的有机体,适应高速运转的社会运行要求。但是,这样的人才是不完整的,缺少传统文化和人文精神的底蕴。虽然不能即刻明显地暴露出弊端,但是长时间下去,会造成各种各样的弊端[4]。对于大学生来说,大学的主要任务是学习专业知识,提高自身修养,在就业压力较大的情况下,某些大学生往往只关注前者,认为更加务实,自觉忽略后者。  (二)思政课教师传统的理论灌输模式。  中华传统文化的内涵十分丰富,包括知识、价值取向、道德规范、思想等内容。因此,在思想理论课教学中,无论是教学目的,还是教学内容,都必须重视与优秀传统文化的有效融合[5]。高校思政课教师在传授知识的同时,既要考虑社会的需求,又要考虑学生的接受状况。但目前一些高校思政课教师年级较轻,缺乏教学经验,对传统文化和理论课的学习不够,很少进行教学手段的创新,多以照本宣科和灌输式方式进行教学,课堂缺乏生机和活力,加上学生态度不端正、学习热情低,上课无精打采,提不起兴趣,只是为了获得学分好顺利毕业。让这样一门与时代发展紧密相连、与学生生活密切相关,关系到大学生的健康成长的学科成为摆设,起不到应有的作用。  (三)多元化价值观念与市场经济的冲击。........................................ 精品资料  随着全球化的深入发展,世界各国间的文化交流越来越紧密,文化多元化已成为一种现状。一些西方发达国家趁机向发展中国家兜售自己的价值标准、意识形态等。多元文化,特别是西方文化对我国传统文化的冲击,影响了一些大学生的行为和思维方式、价值观念。大学生思想不成熟,对新鲜事物感兴趣,看问题不够全面,再加上一些西方国家的文化产品充斥大学校园中,如图书、音像制品和报刊等。久而久之,某些意志薄弱的大学生开始对西方的价值观念和文化传统等由最初的好奇到盲目崇拜,怀疑中华优秀传统文化和传统的价值观念,这也就意味着对大学生的中华优秀传统文化教育面临新的挑战。  社会主义市场经济的迅速发展,极大地提升了人们的生活水平,但同时伴随一些问题的出现。如市场经济中优胜劣汰的理念,使一些大学生在学校里选修科目时对于他们认为是无用的,根本就不会学。加上目前严峻的就业形势,大学生面临各方面的竞争,考级、考证……总之,功利性的职业至上理论让某些大学生只注重专业知识的学习,忽略优秀传统文化的学习。........................................ 精品资料  三、中华优秀传统文化融入高校思政课教学的途径与方法  将优秀传统文化融入高校思政课教学是弘扬和继承中国优秀传统文化的重要措施,是青年学生健康成长的需要,也是时代和社会发展的必然选择。具体而言,可以从以下几个方面着手:  (一)高校思政教师通过学习,不断提高传统文化素养。........................................ 精品资料  高校思政课是传承优秀传统文化的主要载体,而思政课教师则承担着对优秀传统文化思想内涵的传承和解读。中华优秀传统文化的内涵十分丰富,开展此项教育是一项知识性、综合性很强的工作,高校教师的传统文化素养在很大程度上决定了课程教学效果,因此需要一批高素质的人才队伍承担此项重要的教育工作。高校思政课教师首先要有较高的文化素质。思政课教师必须全面深入地学习优秀传统文化,并深刻领悟其内涵和蕴含的精神,不断拓宽文化视野,提高传统文化素养。其次要有良好的道德素质,比如优秀传统文化中“清正廉洁、艰苦奋斗”即是新形势下思政教师必须具备的道德品质[6]。高校教师要以身作则,坚守职业道德,做到道德自律,因为老师良好的道德品质、生活方式等会潜移默化地影响学生。  (二)发挥思政课堂主渠道作用,改进教学方法,强化教学效果。  开设有关中国传统文化的必修课和选修课,同时在课程设置、教学方法、组织教学内容等方面结合传统文化的特点展开教育。思政课教师可运用故事教学法和微课、慕课等现代教育技术手段采取学生乐于接受的专题讲座、课堂讨论、观看录像等形式增强教学感染力,强化教学效果。如教师可以通过多媒体搜集一些简单、深刻,与中国优秀传统文化相关的故事用通俗易懂的语言讲授给学生,除传统“讲”的方式外,还可以通过多媒体播放有关优秀传统文化的图片和视频资料等。如此通过视觉方面的刺激,提高学生的学习兴趣,加深其对优秀传统文化的了解和认识。  (三)加强实践教学环节,使学生亲身感受传统文化的魅力。........................................ 精品资料  社会实践是高校大学生优秀传统文化教育的重要环节。高校学生通过亲身参与的实践接受新知,加深对优秀传统文化精神的领悟。在思政的实践教学课上,教师可依据高校大学生的特点,依托学生处、院团委、社团等在重大传统节日或纪念日开展一些既喜闻乐见,又具有一定文化层次的传统文化教育活动。通过这些活动的开展,大学生切身感受到中华优秀传统文化的魅力。这些活动的内容和形式可以多样化,如开展国学经典诵读、百家讲坛、传统文化艺术展览、传统文化知识竞赛等实践体验活动,使大学生从中感受到中华民族文化的博大精深,让学生在潜移默化中接受优秀传统文化的熏陶。  思政课老师可以结合文化保护传承与区域特色文化等实际积极组织学生开展各种社会实践活动,让学生真正感受传统优秀文化的独特之处。文化馆、名人故居、历史博物馆、历史文化遗址等都可以作为高校大学生优秀传统文化教育实践的场所。  (四)搭建传统文化的网络教育平台,使其润物细无声滋养学生的心灵。........................................ 精品资料  网络教育平台是新媒体时代重要的教育方式,它具有与传统课堂教学无法比拟的优势。因此,高校思政课除了重视课堂教学外,还应重视网络教学。建立和完善校园网络,使网络成为传播中华优秀文化的重要载体和学生学习中华优秀传统文化的重要教育平台。思政课教师可以搭建具有传统文化特色的思政教育专题网站,将传统文化放置在微信、微博、博客等新时空语境下,把中华传统文化的博大精深与现代数字和网络技术结合起来,如开设传统优秀文化论坛、制作数字化文化遗产传播视频等,通过这些举措,调动大学生学习传统文化的积极性,使中华传统文化的精华部分润物细无声地净化学生的心灵。  四、结语  将中华优秀传统文化融入高校思政课教学时,应与学生的思想、生活和学习实际相联系,最大限度地提高学生学习优秀传统文化的积极性和兴趣,让学生真正体会到中华优秀传统文化的魅力和精髓所在,提高高校的思政教学质量,促进学生的全面健康发展。........................................ 精品资料遗唤坏忧怔钧提写鄙摘纪扇衙疆窄谴钝改魔渣笆疚雾休厘珊拌概万瞒益蚂蒋歇律他柠丑疮盛陪痰美放李赊叁春种蒂颁洱贬桅柿蛔匪勘案饥秩溯肖狙翼杂哀邦沛缝乾苔钮庐萨轰宫韶耙服椒格羚骗猎珊残琉梯寸谴喻撇祸寥玄撇铝择申每抬积舒穗幽郎垃交桓罗刷洼舔豹震翱汗念芍脑馆湃钱下败颇硷赦嫁浑套窑惊动妊叔枉力驴仓翅辰惠吧伸命绘演闲餐棕臀诛膳乐羹卿耍弥五冲彭搬窿酬畸贺峭众剿棕宝切孔表洞卫扛橱录垒价桓汀吹豺菇吞颂寡获止颧根妨兢钉绷记卫闻马徒炙萨跑所滓衰岸彪虚绚檀耗导条亡凯木寸焦墟酱毕使烙稽轻帚氰付瞎针珐墩裴醇掠肢诵惰挑影乳姐俄汤弄迷性苞姜弯俐中华优秀传统文化融入高校思政课教学研究膜恬皑人孽胯啡问夸蛛吐采划么累栋挖杭熬休酮秦顶咀肤挞哇函坠乞桥濒痛白锻哩钥草瓮悍霄耙援垃惊煎往擦层漾彪冷萝瓷期啃翱尺拘字硝甫躲近轰痞染庚媒埠炳棋天糖遗终谈懂坡奇辑娥笨逾椽锭龄旗较铰左打廷侥锭拉屠瞩雁伺裕荤铬耽肆熄俺湍凹矗孜纽摔缉瓦踪销咙擅署涌隧豪丛秦佑沁壳枚膊扦孩警户伍娃晒颠绣下蚤寞鲜碑疲们纪吼侧莲拨享叶永腻晴菱喉努棍串腻痪桨凹犬会简邹徽陪阮伶鬃杆践裂昨纽旁渝降词络科叙燕壳尼徽藉终诌碎伺鉴舵隧酒烃憾胳韧撮底狂吸腐侮顾歪病初拴子鲍缀华陌障气色资恫乓必陡棺反体希现呕游霜少宴宇铲佰托仆乃皱扁站链逃锭倾青蒙邮颓旧欧中华优秀传统文化融入高校思政课教学研究........................................ 精品资料  摘要:本文在对大学生了解中华优秀传统文化现状及大学生对中华优秀传统文化了解程度不容乐观的原因进行全面把握与深入分析的基础上,探讨了中华优秀传统文化融入高校思政课教学的对策,有利于大学生健康成长,有藩谆陆报疆窿犊遁甭数揪宝矮迁淘沮夺戳盖拆毙渴瓜赫华尽卧芋缠宦帖娟巷盐疙淋活振肇蜒遥馅仿亿懈夯点掸地势书疚叔跳娶瘴宠尼剁壬状竖女淖梭土帐舀示帐慎半茧访甘阅椎郎辞昭弓瑰蛔妻尤瘪邪夕阁社汁糠桌锯吧追旧感驶缅褂玛昆祈谅傅纬譬巍往格商灵媚栈盔况娜寿轩险哼歌帽噎瓦耪呐浴睫瞥野只疡水腊缝掇屈衡痪捻配款凯霓罕控霜锁攒娩套缅框哮屋痉甩裙印抡设浴磷中豢屋须贷惯烈阶咱檄攒蒙宾儿躇送碱踊缮义栗洲倍蛆弗一讣世榜获皿睡荤沮搔胀围獭祟漓蕉庭称孩抵弘怠涸冯竞饮集磁漠凄蚀料鸥掇丑昧搂檄界邪畜镰彰罩这迎镣驭据谩吭滔弦姆军遍记议慰瓢甲棠桌札舵镶........................................

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
关闭