最新中国小学英语教学的现状与反思.doc

《最新中国小学英语教学的现状与反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精品资料中国小学英语教学的现状与反思........................................精品资料摘要：英语是最多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第二语言，作为世界通用的重要的语言，我国也是从小学开始就进行英语的教学。英语既是一种基本的语言形式，同时又蕴涵深厚的文化内涵。我们国家的实施的英语课程教育，也是主要在于这两个方面，但就我国小学生学习英语的现状来看，我国的英语教学主要集中在第一个方面，只是单纯的学习语言知识，但对于语言背后的含义教育的过少。要深刻的反思我国小学英语的教育，就应该认真调查

2、研究小学英语教学的现状，分析根本原因。小学英语在人的一生中的英语教育中占有非常重要的地位，它是整个人生英语学习的开端，我国的小学英语教育也实行了很多年的时间了，但就现状来看，依旧存在很多问题，本文中，我将就小学英语现状中存在的问题谈谈我个人的拙见。　　关键词：英语教学文化教育研究语言环境　　【前言】小学阶段开设英语课程教学，是课堂改革的需求，也是社会发展的需要，小学英语教育是英语学习生涯的最初的开端，占有重要的地位，虽然大多数学校开设了英语课，但教学现状仍然没有预期的效果好，要想更好的发展小学英语教育教学，首先应该认识到英语教学

3、过程中存在的很多问题，只有认识到问题存在在哪个方面，认识到教育哪个方面的不足和缺陷，才能根据问题分析出解决问题的方法和措施，把英语教学做到更好。　　一、我国小学英语教学存在的现状问题........................................精品资料　　1、学校师资力量严重不足，我国的英语教学最早是从中学阶段才开始设置的，随着我国教育的不断改革，现在从小学阶段就开始学习英语了，甚至很多幼儿园就开始开设英语课程。因此英语教学不同于汉语教学及其他学科，相对于其他学科，在时间上存在起步的时间晚的问题，英语专业的教师

4、的数量也相对于其他学科较少一些，不但如此，英语教师的素质问题也是存在问题的另一方面。有的教师缺乏专业的课程训练，对英语的规律方法等掌握不到位，在教学中找不着重点，英语教学过程只是单纯的讲解单词，背诵单词，背诵对话，而对文章没有深入的学习和了解，对课文的背景更是一无所知。这样的教学给学生带来的后果就是，学生们好像在学习一篇看不懂的古文一样，很难读懂，也根本没法掌握，从而严重影响了英语教学的效果。　　2、小学生没有良好的英语学习环境，害怕开口。由于小学生的身心处于发展阶段，他们的内心不够成熟稳定，很容易受到身边所处环境的影响，小学生

5、从小受到家庭学校的管制和影响较大，所以他们感知外界的思维很敏感脆弱，由此会造成小学生缺乏自信心，不愿意跟别人交流，更不用说用英语交流了，小学生害怕自己的表现引来别人的嘲笑和批评，日积月累，就会造成他们害怕说英语，因此失去了英语学习的语言环境，没有良好的语言环境，学习的英语没有环境运用。........................................精品资料　　3、小学教学科目繁多，教师教学任务过重，小学教师配备情况调差发现，其中不乏很多小学，是两个班级共用英语教师，甚至有的学校的英语教师除了教授本班学生英语之外，

6、还兼带其他班级学生的语文、数学、体育等其他学科的任课教师，更有的学校教师除了带本年级的学科之外，还兼带其他年级的不同学科。有的教师一周下来有很多堂课，这种超负荷的教学工作任务量，大大减少了英语教师在英语教学方面的研修的时间和精力，造成对于学生英语作业的布置和修改方面都没有做到尽职尽力，过重的教学任务完全打乱了教师的正常英语教学安排，这些情况都严重阻碍了小学英语教学质量的提升。　　二、作为教师对于我国小学英语教学存在问题的反思........................................精品资料　　课堂是教师和学

7、生活动的场所，它不仅是教师一个人的舞台，更是学生学习的天地，教学过程是教学与学习的互动过程的结合，教师应该充分的营造多样性的、活跃的课堂气氛，才能让学生更好更有效的参与到课堂里，接受并消化知识。同时，我们需要基础知识扎实稳定，全面发展各方面素质的英语教师，只有这样的教师才能胜任，只有这样教师才敢将课堂放手交给学生，而不是将学生的问题固定在课堂所学范围内，无论学生所问是否在学习范围之内，都会耐心的答疑解惑。英语教师应该在讲授课本知识的同时，适当的讲授英语的文化知识和西方国家的文化知识，让学生活学活用，更灵活的掌握学习方法，教师是一

8、个课堂的领导者，课堂知识的创新者，课程的全新设计者，教师应根据课程学习的目标结合教学内容，设计出符合学生实际应用的教学方法和措施，开发学生的兴趣，吸引他们积极参与课程的完成。这样的形式才能使学生更好的学习掌握和使用英语，才能通过思考，交流的方式完成学习的任务。英