从叙事学的角度看战争及和平.doc

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1、..-姓名周洁学号2012111246成绩评卷人华中师大学研究生课程论文论文题目从叙事学的角度看《战争与和平》完成时间2013年2月23日课程名称比较文学与世界文学方法论专业比较文学与世界文学年级2012级.-可修-...-从叙事学的角度看《战争与和平》摘要：本文试图用叙事学的方法分析列夫·托尔斯泰的长篇小说《战争与和平》的双曲线式的叙事线条、变化的叙事节奏、转换的叙事空间、独特的叙述话语、多线索的叙事结构。关键词：叙事线条叙事节奏叙事空间叙述话语叙事结构在世界文学中,列夫·托尔斯泰一向被人称为“巨人”，而其代表作《战争与和平》在高尔基看来则是“十九世纪世界文学的最伟大的作品”。就“巨人写巨

2、著”而言,几乎很少有哪位作家的作品可以与托尔斯泰的《战争与和平》相提并论。《战争与和平》从问世之时起,其独特的艺术形式就引起了文学界的高度重视。因此,本文试图以叙事学的方法对《战争与和平》的叙事艺术作进一步的探讨。一、双曲线式的叙事线条“传统上认为叙事线条的组合依据的是有关开头中部和结尾的一体化概念,以及在的根据、情理或者真理。”米勒：《解读叙事》,申丹译,大学,2002年版，第47页因此,叙事线条既依据外在的故事展示,又和在的思想情势联系在一起。正如罗兰·巴特在《叙事作品结构分析导论》中认为的那样——理解一部叙事作品不仅仅是理解故事的原委,而且也是辨别故事的‘层次’，将叙述‘线索’的横向连

3、接投射到一根纵向的暗轴上。”X寅德选编：《叙事学研究》，中国社会科学，1989年版，第9页当我们沿着《战争与和平》的叙事前进并加以细究时,我们可以发现它的叙事线条在它的纵横轴的基础上呈现出一种双曲线式的叙事线条。.-可修-...-《战争与和平》叙事线条的第一个基座是它的时间横轴。这个横轴始自1805年7月——在宫廷女官安娜·帕夫洛夫娜·舍列尔家中举行的晚会为始,以1812年——俄国卫国战争为中心,直至1820年12月——尼科连卡从睡梦中醒来为故事的结尾。可见,作为这部小说的外在基座——时间展现是相当清晰的。这个时间横轴又是和俄国特定的历史事件相统一的。因此,在《战争与和平》中,托尔斯泰用特定

4、历史事件的大背景——俄法战争和客观的时间围——从1812年到1820年,为这部小说划定了边界。他在选定的素材周围划了一根线,使其四周都具有了边缘，这样就形成了《战争与和平》这样一座巨大的故事宫殿。（如图示)在这边界之下，小说展开了几大家族的变迁、家族成员命运的变化。在这个变迁和变化的展现过程中,既有历史事件对人的影响,也有人对历史朝向的左右；不仅有外在环境对人的影响,更有人对人的影响。就这样,托尔斯泰在边界之，统一连贯地处理了被划入这个魔圈的素材,并明确地表达出了其中的各种关联，而这一切就纠结成了托尔斯泰式的“关联之迷宫”。米勒：《解读叙事》,申丹译,大学,2002年版，第87页小说的统一性

5、不单是字面上的,而且更重要的是精神上的。小说能通过一个.-可修-...-精神中心点的共同关联将各个部分连接为一体。归根结底,《战争与和平》中各种关联的在情势是拯救。在这样的一个在纵轴引发下,集结了历史进程——俄罗斯民族——拯救和思想强度——小说主人公的灵魂拯救。这两条曲线共同形成了这部小说的叙事线条。这两条曲线是如此自然地相互交合在了一起，一条是体现民众整体的场面宏大的,而另一条则是个人的、描绘细致的。一方面,为了获得民族的拯救,小说展现了一系列的历史事件,着重表现了几次重要的战役,比如奥斯特利兹战役和波罗底诺会战。这为读者提供了一幅广阔的历史画卷。在历经劫难之后,俄罗斯民族获得了胜利。而在

6、这场胜利背后还有着托尔斯泰对历史和人类生活独特的议论和认识。另一方面,为了获得心灵的拯救，为了获知人活着的意义,《战争与和平》中的两位贵族青年安德烈和皮埃尔不断地行动又不断地修正孜孜地探究和追寻。这样一种“探索者”的形象可以说是后来俄国文学中经典的“新人”艺术形象的先行者。的确,“灵魂”是俄国文学中的重要角色，是俄国作家永远坚守和探询的领地。这些“探索者”追寻幸福的心路历程向我们每一个人诉说着——“人若感觉不到追求自己幸福的愿望,他也就感觉不到自己是活着。人不可能想象没有追求个人幸福愿望的生活。对于每一个人,活着就是希望并达到幸福，希望并争取幸福就等于活着。”X杰等：《走向21世纪的探索——

7、回顾·思考·展望》,译林,1999年版，第279页而对于托尔斯泰来说,“在这条道路上进行的活动就是爱”托尔斯泰：《列夫·托尔斯泰文集》第四卷,XX人民,1995年版，第477页,在他看来,爱一切是我们每一个人的生活和。在《战争与和平》里,每一个主人公都在践行着这一切。因此,《战争与和平》是以多重主题共时并进来展开的——民族存亡的主题,以及历史下的个人心生活的主题。这就如同一条条溪流从容不迫地融汇在一起,形成一