最新中医医院三甲现场访谈需准备资料.docx

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1、精品资料中医医院三甲现场访谈需准备资料........................................精品资料现场访谈准备资料1.2.6医院对中医药特色指标（包括中医类别执业医师占执业医师总数比例、中药人员占药学人员比例、中药处方占处方总数的比例，中药饮片处方占处方总数的比例等）定期（至少每年一次）进行考核、分析。查阅评审周期相关资料,访谈相关人员2名。1.3.1医院有发挥中医药特色优势和提高中医临床疗效的鼓励和考核制度。查阅评审周期相关资料，并访谈有关人员3名。★1.3.2科室综合考核目标中有发挥中医药特色优势和提高中医临床疗效的相关指

2、标。查阅评审周期相关资料，随机抽查科室人员3名。1.3.3医院实行绩效工资管理,将发挥中医药特色优势和提高中医临床疗效情况的考核结果体现在科室分配方案中。查阅评审周期相关资料，随机抽查2个科室3个月绩效分配明细，并访谈相关人员3名。2.2.3医院有重点专（学）科带头人及继承人选拔与激励机制，并组织实施。查阅相关资料，并访谈相关人员2名。2.3.3开展中医药专业技术人员的中医基础理论、基本知识与基本技能培训，对本科常见病、多发病、疑难病和急危重症中西医诊断与鉴别诊断的准确性不断提高。查阅评审周期相关资料，随机考核3名医师。2.3.5开展非中医类别执业医师中

3、医药基本知识与技能培训并考核,临床科室非中医类别执业医师中医药基本知识与技能培训考核比例达到100%。查阅评审周期相关资料，现场考核临床科室非中医类别执业医师5人。........................................精品资料3.2.4三级医师的专科继续教育达到相关要求。查阅相关资料，并现场访谈住院医师、主治医师、副主任以上医师各1人。3.3.2医师诊疗行为得到患者认同。现场访谈患者5人（患者至少在该院就诊3次以上）。3.4.2医师掌握本专科诊疗方案。现场访谈3名中医类别执业医师（含科室负责人1名），每人访谈1个优势病种，共访谈

4、3个病种。3.5.2及时开展病例讨论，提高中医诊治急危重症、疑难病的水平。查阅评审周期相关资料，并抽查2个临床科室5份讨论病例。现场考核。3.7.2开展医务人员临床路径方案的培训。医师掌握本专科常见病及中医优势病种临床路径。查阅相关资料，现场访谈3名中医类别执业医师（含科室负责人1名）。4.3.2医师诊疗行为得到患者认可。现场访谈患者5人（患者至少在该院就诊3次以上）。4.4.2医师掌握本科诊疗方案。现场访谈3名中医类别执业医师（含科室负责人1名），每人访谈1个优势病种，共访谈3个病种。4.5.2医师掌握本专科常见病中医临床路径。现场访谈3名中医类别执业

5、医师（含科室负责人1名）。........................................精品资料4.6.1有本专科学术经验继承工作计划和措施，有明确的名老中医学术继承人。查阅评审周期相关资料，并现场考核学术继承人。4.7.1至少有3项专科技术及特色疗法操作规范，并在临床应用。查阅相关资料，现场访谈并考核2名医师。6.1.1有在院长（或副院长）领导下的护理组织管理体系，实施目标管理。各层次护理管理岗位职责明确并实行考核。查阅相关资料，访谈相关人员2名。6.1.3明确护理管理部门的中医护理管理职能和管理人员职责。查阅相关资料，访谈相关人员3

6、名。6.3.3护士掌握本科常见病的中医护理常规或中医护理方案，并应用于临床护理。查阅评审周期的相关资料，随机抽查2个病区，现场访谈患者2名，考核2名护士（含1名护士长，原则上每个病区1人，共2个病区）。7.3.1医院员工言语仪表规范。现场考核3名员工（窗口服务人员、医技人员，门诊服务台人员各1名）。7.4.2加强对医务人员医患沟通技巧的培训，提高医患沟通能力。查阅评审周期的相关资料访谈2名医师。8.4.3围绕科室重点主攻方向人群,制订治未病干预方案并实施。查阅相关资料，现场访谈。......................................

7、..精品资料1.3.2.2有主管职能部门负责应急管理工作，相关人员熟悉应急预案以及医院的执行流程。医院总值班有应急管理的明确职责和流程。有各部门、各科室负责人在应急工作中的具体职责与任务。相关人员知晓本部门、本岗位的履职要求。查阅相关资料，并访谈3名员工（含主管职能部门负责人、科室负责人和总值班各1人）。1.3.5.1医院有安全知识及应急技能培训及考核计划，定期对各级各类人员进行培训。相关人员掌握主要应急技能和防灾技能查阅相关资料，并访谈3名医务人员。1.5.5医院临床研究工作符合相关伦理审查规程和要求。（0.5分）查阅评审周期的相关资料，随机查看1个项

8、目的伦理审批情况，访谈1名相关人员。2.2.1在住院患者的常规诊疗活动中,以书面