社会工作小组策划书—“青少年领袖训练营”.doc

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1、“青少年领袖训练营”策划书一、活动目标：小学生要全方面发展，在学习理论文化知识的同时，其他方面素质的高低也决定着个人成功，小学生从小就要培养自己的各方面能力，为以后的生活学习形成一个良好的基础，增强小学生的自信心，改变自卑心理，提高他们的人际交往能力以及学习能力，改善其与其他青少年的人际关系，融入新环境，“青少年领袖训练营”就是这样一个培养青少年综合能力的一个活动。二、活动理念：通过“青少年领袖训练营”的青少年社工活动计划，培养和确立青少年的正确价值观和行为方式，提升自身素质。三、活动理论基础：1、社会学习理论

2、：九到十二岁的儿童正处于学习心态形成和人格发展的过度期，针对这个关键时期，可以利用外在环境，通过行为、技巧的运用，令个人重新反思其价值观及态度，培养起综合能力。2、人本主义强调每个人都要受到尊重，在小组中每个人都彼此负有责任，有参与和被聆听的权利。因此，我们要创造更多的机会让他们彼此聆听心声。四、工作员安排；活动策划：陈滨活动执行：王杰马志成马浩然活动物资筹备：姜云霏活动评估：杜维佳五、组员招募；1、招募对象：以历元学校小学部三至五年级的学生2、招募方法：学校内张贴海报、与各班班主任联系，直接在班级里招募。训练

3、营报名表年级姓名性别联系方式备注六、每节活动计划第一节活动内容日期及整节活动时间：2013年6月3日下午3点至4点个别活动时间地点目标内容所需物资5分钟社工实验室接触期：让组员及工作员相互认识工作员、组员自我介绍工作员一名15分钟让组员之间有初步认识组员自我介绍（包括姓名或称呼及对小组的期望等）并与组员一起订立规则。另，澄清小组内应有秩序及告知组员，从下一节开始均设有最乖乖组员奖，并会与他们一同订立遴选规则。15分钟寻找相似性，深化组员之间认识，鼓励组员主动参与游戏——“秀我家乡话”——各自用自己的家乡话朗诵古

4、诗15分钟提高参与积极性，建立良好的开始关系游戏-“卡片许愿望”，玩法：每个孩子将获得小卡片一张，让他们把自己想要实现的愿望写到卡片上并讨论实现的办法。卡片8张，彩笔8支10分钟让组员表达对这次活动的感觉，令工作员明白他们对小组的看法和意见，使工作员从中改善的同时令各组员了解到别人的感受邀请组员简单的说出对这次聚会的感触及意见。工作员做本节最后总结。第二节活动内容日期及整节活动时间：2013年6月10日下午3点至4点个别活动时间地点目标内容所需物资25分钟社工实验室信任安全期：取得信任，了解组员的异质性，培养合

5、作意识，增强小组凝聚力1）游戏-“瞎子走路”玩法：工作员设置椅子障碍，把组员随机分组，每两人一组，其中一个人蒙着眼睛在伙伴的语言指引下穿过障碍物到达目的地工作员一名，椅子八把，蒙眼布一条25分钟2）游戏-“对对猜”，玩法：组员随机分组，每两人一组，其中一人按照工作人员事先准备好写有小动物、花草、水果名称的卡片用非言语语言描述，让伙伴猜出，看哪一组猜对的多，最多者颁发奖品。卡片若干奖品一份10分钟让组员分享对这次聚会的感受以及颁发“最乖乖组员”礼品一份第三节活动内容日期及整节活动时间：2013年6月24日下午3点

6、至4点个别活动时间地点目标内容所需物资50分钟实验室自信心自立期：利用身边资源培养自我解决问题的能力游戏-“埋葬不可能先生”，玩法：工作员给每个组员分发一个卡片，组员在卡片上写上自己认为自己想做却又不可能做到的事，然后大家一起讨论这些事件，说出产生的原因并努力想出以后改进的方法。最后由工作员将组员的卡片收集起来，放到一个铁盒子里，并和组员一起将铁盒子埋到室外附近的空地，然后所有组员一起大声喊出“我能”。卡片8张彩笔8支铁盒子一个10分钟让组员表达对这次聚会的感受以及他们对小组的看法和意见通过奖励，鼓励组员遵守组

7、内秩序以使小组秩序能够畅顺进行邀请组员简单地说出这次聚会的感受以及颁发“最乖乖组员”礼物一份第四节活动内容日期及整节活动时间：2013年7月1日下午3点至4点40个别活动时间地点目标内容所需物资20分钟实验室让组员共同回馈，认识到彼此在小组中的改变或新发现，增加自信心和沟通交流能力组员分别在卡片上写上其他组员的改变或新发现，也可以写上鼓励或期望，写完后相互交换并在小组中分享卡片8张彩笔8支10分钟让组员重温小组内容与组员分享总结小组内容10分钟让工作员了解组员对小组的感受请组员分享参与小组的感受20分钟评估小组

8、成效做组后问卷问卷40分钟让工作员与所有组员同欢进行欢乐聚餐工作员一名适量食物与餐具（预先与组员一起准备）七、活动物资及经费预算收入支出明细说明1）组员缴纳费用(20元*8)160元2）中心补贴230元1）游戏物资50元2）道具物资100元3）聚餐费用200元4）礼物40元合计390元390元八、评估方法1、在小组开组前及小组结束时分别让组员交一份自我评估，让其自己比较自己的内在改变及