网络环境下大学生信息素养现状的实证研究.doc

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1、网络环境下大学生信息素养现状的实证研究2010年8月Aug,2010现代情报第30卷第8期JournalofModernInformationVol30!No8业务研究网络环境下大学生信息素养现状的实证研究11,21胡纬华!吴晓伟!娜!日1.上海商学院商业竞争情报研究所,上海200235;2.同济大学经济与管理学院,上海200092摘!要#通过使用课题组自编的大学生网络信息素养能力量表%,对上海市部分高校475名本科大学生开展问卷调查,得出以下结论:&当前大学生的网络信息素养总体较好,但网络信息技能还有待提高;大学生使用网络更多的是为了休闲、娱乐,而较少利用网络开展学术

2、研究;女生的信息安全与道德得分显著高于男生;文科大学生的信息创造得分显著高于理工科大学生;此外,年级和生源地均是影响大学生网络信息素养的重要因素。关键词#信息素养;大学生;现状DOI:10.3969/j.issn.1008-0821.2010.08.038中图分类号#G351!文献标识码#A!文章编号#1008-0821201008-0135-06TheSurveyAnalysisofNetworkInformationLiteracyofUniversityStudents11,21HuWeihua!WuXiaowei!NaRi1.InstituteofBusines

3、scompetitiveIntelligence,ShanghaiBusinessSchool,Shanghai200235,China;2.SchoolofEconomicsandManagement,TongjiUniversity,Shanghai200092,China?Abstract#Byconductingaquestionnairesurvey,whichusestheinformationliteracyscaleofuniversitystudentswithgoodreliability,on475undergraduateuniversityst

4、udentsoffouruniversitiesinShanghai,thefollowingconclusionsweregiven:&Thenetworkinformationliteracyofcurrentuniversitystudentsweregoodingeneral,buttheirnetworkinformationskillsyetweretobeimproved;Studentsusingthenetworkaimedmoreforleisure,entertainment,andlessforcarryingoutacademicresearc

5、h;Thegirlsscoresininformationsecurityandethicsweresignificantlyhigherthanboys;Liberalartsuniversitystudentsscoresininformationcreationweresignificantlyhigherthanscienceandengineeringuniversitystudents;gradeanduniversitystudentsbackgroundsweretheimportantfactorsofimpactinguniversitystuden

6、tsnetworkliteracy?Keywords#networkinformationliteracy!!在当今网络环境下,信息素养已成为个体生存、发展、实践有较大脱轨,故而教学效果不太理想,学生的信息素竞争和合作的重要条件和必备素质,其含义也由原来仅强养没有得到显著提升,与信息化社会对大学生信息素养的[1][2]调文献检索技能,发展到利用计算机网络进行信息处理、要求还有一定的差距。近几年来,张洪洋、吴钢、王[3]信息评价,并高度重视人的态度和价值观念。大学生作为莹等人先后以编译国外相关问卷或自编问卷对大学生信国家和民族的希望,其信息素养的培养必将成为高校育人息素养

7、进行调查,结果或喜或忧,结论有同有异。究其原工作非常重要的一个方面,对大学生信息素养的现状的了因,主要是近年来,我国网络飞速发展,日新月异,大学解和掌握必将有利于加强和改进高校学生信息素养的培养。生的网络信息素养状况也在发生显著的变化。加上研究者长期以来,尽管各高校陆续开设了文献检索和利用%大多使用的问卷,没有很好的进行信度和效度检验,因而课程或相关讲座、报告,但总体而言,我国高校信息素养影响了此类调查研究的有效性。本文拟采用课题组自编的教育内容单一,教学方法简单,手段落后,知识陈旧,与大学生网络信息素养能力量表%进行实证分析,经信度分收

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