高一物理下册 长沙市第一中学高一第二学期 物理入学考试试题.doc

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1、长沙市第一中学高一第二学期物理入学考试试题时量：90分钟  总分：100分 一、不定项选择（共12个小题，每小题4分，共48分。有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全部选对得4分，选不全得2分，有错选或不答得0分，并请填入答卷中）1、在国际单位制中，力学的三个基本单位是：A．N、m、s                    B．kg、m、s                   C．N、kg、s                    D．N、kg、m2、如图所示，在下列表示物体运动规律的图象中，表示同一运动规律的是：A．

2、甲图和乙图                   B．甲图和丁图C．乙图和丙图                   D．乙图和丁图3、敦煌曲子中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行．”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是：A．船和山       B．山和船         C．地面和山        D．河岸和流水4、用两个力拉陷入泥坑的小汽车，这两个力的大小分别为800N和600N，若这两个拉力间的夹角为90°，则这两个拉力的合力大小为：A．0N              B．200

3、N                     C．1000N                       D．1400N5、用DIS实验验证牛顿第三定律时，把两个探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，如图所示是两个力传感器的相互作用时，力随时间变化的图线，以下结论中正确的是：A．由图线是关于t轴对称的，可判断作用力与反作用大小相等、方向相反B．若把t轴上方图线看做是作用力随时间变化的图线，则t轴下方图线即为其反作用力随时间变化的图线C．对两条图线的对比分析，可判断作用力与反作用力可以相互抵消D．对两条图线的对比分析，可判断作用力与反作用

4、力同时产生、同时变化与同时消失6、如图所示，物体A在光滑的斜面上沿斜面下滑，则物体A受到的作用力有：A．重力、弹力和下滑力     B．重力和弹力   C．重力和下滑力           D．重力、压力和下滑力7、静止在水平面上的小车，必须施加推力才能沿水平面做匀速直线运动，推力撤去后小车很快停止运动，下列说法正确的是：A．力是维持物体做匀速直线运动的原因B．推力的作用只是为了克服阻力的影响C．力是改变运动状态的原因D．由于物体具有惯性，推力撤销后物体将停止运动8、如图所示，是一个小球从水平桌面上方一点自由下落，与桌面经多次碰撞最

5、后静止在桌面上的运动过程的图线，则图线所示反映的是下列哪一个物理量随时间的变化过程：A．位移     B．路程      C．速度     D．加速度9、下列说法正确的是：A．物体所受合外力为零时，物体的速度必为零B．物体所受合外力越大，则加速度越大，速度也越大C．物体的速度方向一定与物体所受的合外力的方向一致D．物体的加速度方向一定与物体所受的合外力的方向一致10、如图所示，轻弹簧下端固定在水平面上.一个小球从弹簧正上方某一高度处由静止开始自由下落，接触弹簧后把弹簧压缩到一定程度后停止下落.在小球下落的这一全过程中，下列说法中正确

6、的是：A．小球刚接触弹簧瞬间速度最大B．从小球接触弹簧起加速度变为竖直向上C．从小球接触弹簧到到达最低点，小球的速度先增大后减小D．从小球接触弹簧到到达最低点，小球的加速度先减小后增大11、把木箱放在电梯地板上，则电梯地板所受压力最大的情况是：   A．电梯以a＝1.5m/s2的加速度匀加速上升；   B．电梯以a＝1.5m/s2的加速度匀减速上升；   C．电梯以v＝3m/s的速度匀速上升；D．电梯静止时12、图甲为杂技表演的安全网示意图，网绳的结构为正方格形，O、a、b、c、d……等为网绳的结点，安全网水平张紧后，若质量为m的运

7、动员从高处落下，并恰好落在O点上，该处下凹至最低点时，网绳dOe，bOg均成向上的张角，如图乙所示，此时O点受到的向下的冲击力大小为F，则这时O点周围每根网绳承受的力的大小为：        A．F                                                  B．                  C．                                   D． 二、实验题（每空2分，共16分，请将答案填入在答卷中，否则不计分）13、（1）在一次课外活动中，某同学用右图所示装置测量

8、铁块A与长金属板B间的动摩擦因数。金属板B放在光滑的水平桌面上，而铁块A则放置在金属板B上，已知铁块A的质量为1kg，金属板B的质量为0.5kg，用水平力F向左拉金属板B，使其向左运动，稳定后弹簧秤示数的放大情况如图所示，则A、B间的