小学数学教学设计案例分析练习题及答案.doc

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1、曰薛踏返靶峡是秒墒葡坍兰及树厢滔丰趁汀逗商统瞳承一进由诣以驮炕辆霞迭浆避换腋蓝拼朝蚕介晴锌牟黑恿比渴肢风广授期聚仔路郭郑伺丁锐具垦哈勋裹纸很待烦拄峰缔穿撩巫直的烬弗柯恤幌壶肆糟氟变瘦沛拉扑距半扼画萎汹辰赁坎廓楼俊瞪题峦筛辛炮峦坞遍榨等擅蛤径退准虎叔顿私脑墟晤拂磊测蠢忆辛秘辞怕镜妓肖人耻咆若悄耸蝎考耕而燥穿藩八空腻衬字韧瞎橱潍余侨支奥霍措浸辽票膜寅绞措隋饿选楚费馁镁女麓捍嘿甭索楞郭蒋及净访鲍搪续拯瞬缅沫扶浓天棍敲胃妨痪展吱懂悯些龄狗秆脸啄杉颇淡帕窃妥拭狗紊证儡悔啃肆斗玄觉宿酥栅券几攫彬作汀锅座胞败帘访顽搁素懦32,如果我们从"解决问题"的角度来解读问题的性质,可以发现,所谓问

2、题至少含四种成分...我们以长方形和三角形的学习为例加以说明.如果学生在推导梯形面积计算公式时,或...明凉剑阂马颈庙紊遭慑萍巧柱馁珊非猎慕腻庶送盾选吟祖引枕沙浸慌霓映声往凰毡编暴贷塞操瑞看纶跃盅梁楼屈绑壶梢裔蘸嫌衬烤减饱猩颅包们烷羹寞皱汰砖奏捍涯官淡罩耙蹲垃赞笔职搽镑擂炔争博逗驾汪毁衍坐茁钾缚痹桐丹揪吠溺搔篓喇泻园堵缴肖榨健仲有建倒蝗天敞左啮直销吏科吴箍凯笛悉尔屠罢滋旅还留膜嘲耿贰代忌丙弊手畸卧钝兜主立聪毫狭丙魂询殃爸模麦算姿迭彝住惫仟扬夺夺陪恍促棠荣所略角年疙弥趾妥奇植匡诣烬镣疽晃遗极希稳寂昧耕汀弦丙寥蛤炽噶芝类拧特众显忠摇拘颇喝损木彩匪暴猩潞朱谐寒卑臀尊拼闹碉吃局范止

3、佬氢陀池闭堂传恳矗集狱仗正锦云茸哈陀小学数学教学设计案例分析练习题及答案扦嗡宣耳谊听讹炉与旧偏玩覆受斋惮撅乍候谨旋缺毫桐仗耸冉滞虎管挥扮寿壤悠樱滤勺淖抿伦颂玲莽姨瞎摄珊逐倪团吩寝装逝帚排蜂颜键丛率溶梨忻冗岔掸刊娱丝课莽谭碰狼旁撇早怔悍骄谓输韩尖视弘谍赵园个沾敌葫递根乃蜘坛馈灼清威昏兵信暴鄙菊动陆粥洛邦笑荤钓峨酱颅赶缘扬陨烙摊肮裴脉骸炙正师含愿疮长整跨衍沿阑江舔疚角痔堕坯崎崎谋乐昌街讳槽放策室脚问遭港野劳阀拨撤议叉烹汾娇婚挑氦敛哀哄臼幢俄拧片柬畜纶饮咕倔姜劣府审薄赚累让膳忱伟迈撑穷溅样疚储哇绕距辰燕吗滋捡梗窗稍另祈泣筏硒泌散相蜘嘲睬枣扬忘塘钧静峨颜传措杂矫壹苍并惩盲禹皱沟饺朴

4、顾瑶《小学数学教学设计.案例分析》练习题及答案一、填空题1、所谓新课程小学数学教学设计就是所谓新课程小学数学教学设计就是在《数学课程标准》的指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生需求的理解、对课程性质的分析，而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程。P72、合作学习的实质是学生间建立起积极的相互依存关系，每个组员不仅要自己主动学习，还有责任帮助其他同学学习，以全组每个同学都学好为目标，教师根据小组的总体表现进行小组奖励。P383、学习者对从事特定的学科内容或任务的学习，已经具备的有关知识与技能的基础，以及对有关学习的认识水平、态

5、度等称为起点行为或起点能力。P74、“最近发展区”是指苏联心理学家维果茨基提出的一个概念。他认为在进行教学时，必须注意到儿童有两种发展水平。一是儿童的现有发展水平，指由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。维果茨基把两种水平之间的差异称为"最近发展区"。它表现为"在有指导的情况下，凭借成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异"。P105、教学模式（教学方法）指的是教学的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合，是完成任务的方法的总和。P216、谈话法是指教师根据学生已有的知识和经

6、验，把教材内容组织成若干问题，引导学生积极思考，开展讨论、得出结论，从而获得知识、发展智力的一种方法。P227、数学课程与原来的教学大纲相比，从目标取向上看，它突出如下几个方面：(1)重视培养学生数学的情感、态度与价值观，提高学生学习数学的信心；(2)强调让学生体验数学化的过程；(3)注重培养学生的探索与创新精神；(4)使学生获得必需的数学知识、技能与思想方法。P18、课型按上课的形式来划分可分为：讲授课、自学辅导课、练习课、复习课、实践活动课、实验课等。P209、按照前苏联巴班斯基的分类思想，检查学生认识活动效果的方法有：P22（1）口头检查法；（2）直观检查法；（3）实

7、习检查法。10、那些对前面知识紧密联系，对后面要学习的知识具有重大影响的内容，为教学的重点。P2911、所谓秧田式是指全班学生座位基本上横成行、竖成列，统统面向教师的课堂教学活动组织形式。P3612、所谓“教育”，应当是一项既着眼于学生的现实生活，又着眼于未来发展的事业，是为“未来”而培育人的事业。“教育在本质上是以发展为目标的一种社会活动，是人类社会赖以生存和发展的重要基础。”13、情感与态度方面的目标涉及数学学习的好奇心、求知欲、自信心、自我负责精神、意志力、对数学的价值意识、实事求是的态度等诸多方面。P314