科学中班教案让纸站起来视频.doc

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1、科学中班教案让纸站起来视频科学中班教案让纸站起来视频篇一:中班科学优秀教案:小纸站起来中班科学:小纸片站起来了无锡市崇安区实验幼儿园徐晶设计意图:纸是幼儿在日常生活中常见的一种物品,是幼儿所熟悉和喜欢的,但幼儿对纸的认识仅仅是一些感性经验,对纸的变法、玩法还不是很深入,扁扁的纸片如何站立起来?纸片变形后会组合成漂亮的模型?针对这一情况我设计了这节教育活动,给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的空间,目的是让幼儿在玩纸的过程中,体会到使纸站立的方法是很多的,以激发幼儿探索纸的欲望。活动目标:1、通过剪、折、粘训练幼儿的手眼协调

2、能力和思维敏捷力。2、让幼儿自主探索使纸站立的方法,激发其对纸探索的欲望。活动准备:剪刀每人一把、双面胶每组两卷、筐四个、展台一个、城堡模型一个、手工纸若干张活动过程:1、故事导入(1)、师:来,老师给小朋友们讲一个故事。小纸片生来扁扁的,非常孤独它好想像小鸡一样站起来,来看看外面的世界有多美!(2)、故事后提问:小朋友小纸片想干什么呀!(站起来)2、幼儿讨论(1)、师:小朋友想想你们有什么好办法能使它站起来?(2)、幼儿自由讨论(3)、师:小朋友有那么多好办法,下面大家试一下。看谁的办法最多。3、幼儿自主探索活动(1)、幼

3、儿第一次探索1)幼儿操作,教师指导。2)分享探索成果。(2)、幼儿第二次探索1)再次投放材料——剪刀和胶水师:今天还请来了两位好朋友给大家帮忙,剪刀和胶水,大家用时一定要注意安全和卫生。好,下面咱们看谁的办法最多。(幼儿操作,师指导)2)分享成果(3)幼儿第三次探索1)出示城堡,幼儿感受纸的变化。师:今天老师还给小朋友们准备了一处美丽的景观,一所城堡,小朋友观察一下它是由什么做成的?2)幼儿讨论。3)教师提出问题,幼儿操作。师:城堡中的每一个模型都是由纸变成的,老师取下其中的一块,把它变成把它变成一张纸。师:他们现在变成了什

4、么形状?师幼小结:他们是由张纸变成的,这样小纸片又扁扁的了。小纸片又提要求了,它们说请小朋友再想办法使他们站起来,请每组小朋友合作把它们拼成一个漂亮的模型(城堡),看哪个组能使纸片站的好,组合得漂亮。4、幼儿合作制作成型的纸站立模型,教师指导。(每组投放筐子,篮子里有剪好的长方形及正方形供幼儿用。)5、参观作品。幼儿讲解,相互分享。活动反思:让纸站起来的科学游戏,虽然纸是幼儿常见的物品,但通过纸来探索活动,还是第一次,对很多幼儿来说,有点不知所措。在第一个探索环节中,我让孩子们自由探索让卡纸站起来。刚开始时,有好几个孩子不知

5、如何下手,等到同伴有的探索到让卡纸立起来后,他们才开始模仿着,初步尝到了成功的甜头。接下来是第二次探索让卡纸立起来,由于第一次的探索,我看到很多孩子不知道去探索,所以我做了一个示范,但孩子们很快模仿我,也不去探索新的方法,这一点本人做的不好,科学活动教师就应该让孩子自己动手刦探索。但是有几个比较聪明的孩子有了更多的思路和想法,有的反复折,变成Z字形、口字形,有的将纸卷成圆柱状,有的折成人字形,有的借助剪刀,激发了孩子的兴趣,时不时有的孩子高兴地发出欢呼声,“老师,我成功了。”看着孩子们兴奋的笑容,确实体验到科学游戏的无穷魅力

6、。科学中班教案让纸站起来视频篇二:科学《纸片站起来》教案科学活动:《让纸片站起来》单位:丰台四幼姓名:孙想设计思路:纸,是幼儿在日常生活中常见的一种物品,是幼儿所熟悉和喜欢的,但幼儿对纸的认识仅仅是一些感性经验,对纸的变法、玩法还不是很深入,扁扁的纸片如何站立起来?纸片变形后会组合成漂亮的作品…针对这一情况我设计了这节教育活动,给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的空间。活动目标:1、幼儿能够自主探索使纸站立的方法,激发对纸探索的欲望。2、通过剪、折、粘,提高幼儿的动手能力3、不怕困难,细心观察,喜欢动手动脑活动准备:经验准

7、备:认识一些常见的纸张、玩过折纸、玩过撕纸等物质准备:剪刀每人一把、胶棒每人一个、水彩笔若干、不同形状的纸若干张课件活动重点:幼儿通过探索、观察、操作,来发现如何让纸站起来活动难点:如何让小纸片站起来活动过程:一、故事导入(幻灯片出示)1、师:来,老师给小朋友们讲一个故事。小纸片生来扁扁的,非常孤独它好想像小鸡一样站起来,来看看外面的世界有多美!2、故事后提问:小朋友小纸片想干什么呀!(站起来)利用幻灯片中的形象画面,一张扁扁的小纸片很孤独它想站立起来,我以这个为问题,激发幼儿的兴趣和探索欲二、幼儿讨论1、师:小朋友想想你们

8、有什么好办法能使它站起来?2、幼儿自由讨论3、师:小朋友有那么多好办法,下面大家试一下。看谁的办法最多。三、幼儿自主探索活动1、幼儿第一次探索,教师发给每组不同的形状的纸张,没有任何工具(1)幼儿操作,教师指导。(2)分享探索成果。2、幼儿第二次探索(1)再次投放材料——剪刀和胶水,(幼儿

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