老虎磨牙教案.doc

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1、二年级下册第6课：兽王——欣赏《老虎磨牙》滕州市洪绪镇苗庄小学韩如相【教学年级】二年级下册【教学目标】1、让学生充分利用语言、神态、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎。2、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。3、通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力、表现力，培养学生的团队合作及创造精神。【教学准备】鼓、双响筒、木鱼等打击乐器。教学图片。视频短片。【教学过程】一、组织教学导入师：这堂课给大家带来了一些新朋友，你们想知道他们是谁吗？照片展示——马，老鼠，青蛙，老虎。二、听音乐找动物1、师演奏木鱼。问：在表现哪一种动物？（老鼠）问：怎么听出来的呢？（老鼠走

2、路轻轻的，速度很快。由学生思考回答。）鼓励：你的小耳朵真灵，掌声献给他！2、师演奏双响筒。问：这是谁走来了？(马。——像马蹄声。)引领学生做骑马动作。感受马蹄声。3、师演奏响板。问：谁在高兴的唱着歌？（青蛙。——Gua-Gua.）夸奖鼓励：真象一只可爱的青蛙。4、师演奏鼓。问：这个大朋友是——？生：老虎特点（由学生总结）1：声音很响，表示大老虎很凶猛。。2：音乐听起来很强，表示老虎的威猛。再来演奏一遍，由弱至强。问：老虎从哪里走来了？生：老虎从远处走来，离我们越来越近。师：你是怎么听出来的？生：因为声音越来越强。师：你说得真棒。声音由弱到强，表示离我们越来越近。老师这里有三条节奏，请你

3、选择一下，哪一条是老虎走路的节奏？①、XX

4、XX

5、

6、②、XXXX

7、XXXX

8、

9、③、X———

10、

11、生：第①条。师：下面我们一起来跟着老师的节奏学老虎的样子走一走。哇，真像一群威猛的老虎来了。三、了解打击乐器种类师：知道刚才演奏的这些乐器是什么乐器吗？（打击乐器。）师：你还认识哪些打击乐器呢？再演奏一些打击乐器，碰铃；锣，小拨等。让学生认知。介绍：打击乐器家族很大，种类繁多，特色各异，它们不仅能用来为乐曲或歌曲伴奏，增加气氛，有的还能单独演奏旋律。四、欣赏《老虎磨牙》1、初听，编故事学生发挥想象力：老虎在干什么？举手发言。师编创故事：一天早晨，大雾蒙蒙，在一个深山老林里，一只大老虎还在睡梦中

12、，四周静悄悄的，偶尔可以听见几只小虫在鸣叫。这种静阴森恐怖，让人全身汗毛都得竖起来。“嗷---”不一会儿，从树林的深处传来老虎的一声吼叫，睡了一夜的老虎，肚子空空，于是他决定下山去寻找事物。他一边走，一边东张西望。机警地看着周围，寻找着小动物。它从远处一步步走来，越走越近，可竟然没有找到一点儿食物。饥饿和一无所获使这只老虎异常愤怒。它张开血盆大口，疯狂地扑打着爪子，愤怒地在石头上磨起牙来。2、分段欣赏欣赏第一段：问：这段中你听到了哪些打击乐器的演奏？（鼓，木鱼，沙球等。）问：你们觉得这时候老虎在干什么呢？（老虎在睡觉，在休息……）问：你为什么这样认为呢？（这段音乐很轻，表示很安静，静悄

13、悄的。）问：假如你看见一只大老虎在睡觉，你会怎么样呢?生讨论，发言。给这一段音乐取个名字。（老虎睡觉。）欣赏第二段：问：老虎醒来后会怎样呢？你来模仿一下老虎的样子。生编创活动。注意声音由弱到强的过程。给第二段取个名字？（老虎下山，老虎找食物……自由发言，意到即可）欣赏第三段：师：真可惜，老虎什么也没找到，它很难过，它发怒了，听！这时他又在干什么了呢？生：在磨牙师：老虎磨牙的速度怎么样？生：比较快师：这段音乐强还是弱？生：强师：磨牙的速度快，音乐强，老虎的心情怎样？生：愤怒。给这段我们取名字——老虎磨牙介绍：这首乐曲就叫老虎磨牙，是陕西有名的打击乐合奏。这首乐曲的主要演奏乐器是——鼓。五

14、、探索小组讨论：磨牙的声音是怎么演奏出来的？教师演示鼓的刮奏并介绍刮奏。老虎磨牙这首曲子就是用了刮奏。小组学习刮奏，展示，交流。六.完整欣赏再次欣赏《老虎磨牙》。可以边听音乐边模仿老虎表演。七、小结老虎今天认识了这么多小朋友，很高兴，它想唱起歌，跳起舞跟大家说再见了！下课。许多MM在减肥的过程中困难重重，用尽方法却瘦不下来，其实只有在数不清的技巧，推敲中找到属于跟适合自己的最佳方式，才能在健康的瘦身道路上走下去，下面一些瘦身的小技巧，一定可以帮到你！1、慢慢吃　　我们都曾在美味佳肴面前狼吞虎咽。等你发现自己吃撑的时候，已经为时太晚了。然而当发现自己因为吃得太撑感到不适时总是为时已晚。这

15、是因为，我们的大脑需要大概20分钟，才能接收到“已经吃饱了”的讯息。营养学专家WesleyDelbridge表示。“在吃第二碗饭前，不妨先喝上一杯水，等个十几分钟。”他说，“让你的大脑告诉你，你是否已经吃饱了。“　　2、切碎你的食物　　不论是享用牛腩、三文鱼、面包圈还是鸡蛋卷，在食用之间都可以尝试把这些食物切成碎片。近期，美国亚利桑那州立大学的研究表明，被给予切好的面包圈的参与者，比直接食用完整面包圈的参与者，在试验中吃的要少得多。在20分钟后