足球说课教案.doc

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1、足球说课教案篇一：足球说课稿足球—局部战术“二过一”说课稿教学背景说明指导思想和理论依据：本课以发展学生“终身体育”和“健康第一”的指导思想，以激发学生学习兴趣，提高学生身体素质能力，培养学生团队意识及提高学生对事物发展的能力和果断的应变能力为主要目标。根据《体育与健康课程标准》的要求，结合学生心理、生理发展的特点和运动形成的规律，采用启发指导，学生反复练习的策略，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的教学手段，使学生做到身心结合，努力达到教学目标，从而使学生在参与运动中培养学习能力，在练习中提高运动技能，合作中体验成功的乐趣。（一）教学内容的功能和地位1.

2、教材地位分析：足球是一项古老的体育运动，源远流长。在我国两千五百年以前的文字记载中，当时的足球叫“蹴鞠”。现代足球起源于英国，1859年谢菲尔德足球俱乐部成立。作为世界第一大运动项目，在我国有着广泛深厚的群众基础，在青少年中的影响力、号召力极大，是《体育健康课》的重要教学内容，同时也是《国家学生体质健康标准》的测验项目。2.锻炼价值分析：通过“二过一”战术学习，能够发展学生的奔跑能力、提高学生对时间、空间、方位、距离的判断力，有利于训练学生的思维敏捷、灵活、判断的准确性。通过游戏和比赛的形式，能够提高学生参与运动的兴趣，培养学生勇敢顽强、积极主动、相互配合的

3、精神。3.技术角度分析：“二过一”是摆脱抢截或突破防守重要手段之一，它包括有球队员的传球方向、无球队员的跑动方向、传球的时机以及防守队员的站位，要做到传球的隐蔽、准确，还需要反复练习体会。（二）学生情况分析本次课的授课对象为高二年级男生班，共30人，由于学生在初中学习有不同差异，所以运动技能也存在一定的差异，但学生总体技术水平还比较好，有比较强的思维能力，善于学习，对体育运动有良好的参与意识。受国内外足球文化影响，大部分学生都很喜欢足球运动，但由于场地限制课后参与足球运动的学生较少，这并不代表学生不喜欢这项运动，对于学习足球还是积极参与的，所以本次课的目标就

4、是让学生进一步了解、掌握足球的运动的个人技术和局部战术。（三）教学准备足球30个球车1个标志桶10个足球场1块教学内容与方法说明（一）教学目标1.认知目标：学生能够认识局部战术配合在比赛中的作用，95%的同学能够正确理解“二过一”的战术思想，了解进攻队员与防守队员的位置，如何在比赛中运用自如。2.技能目标：进一步提高足球传接球技术，初步学习“二过一”战术，通过练习发展学生对时间、空间、距离的判断力。增强肌肉力量。3.情感目标：在合作与交流学习中，积极参与讨论，培养学生勇敢顽强、积极主动、相互合作的精神。（二）教学重点和难点1.教学重点：局部“二过一”战术配合

5、2.教学难点：传、切配合（三）教学手段与方法1.教学手段本课采用观察、模仿、体验、为主要教学手段，通过游戏、比赛提高学习兴趣，帮助学生理解和掌握战术意图。2.教学方法根据教学内容、教学目标和学生认知水平主要采取学生合作学习方式，运用讲解法、示范法、讨论法、教学比赛进行教学，循序渐进，充分发挥学生个人潜力，引导学生自主展开练习，从而提高学生配合能力，在比赛中运用自如。教学过程说明篇二：足球说课稿----足球说课稿尊敬的各位评委老师、同学们大家上午好！我今天说课的题目是《足球——脚背内侧运球》，今天我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程和预计效果

6、等六个方面进行说课。一指导思想依据新课标的要求，以促进学生的身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力，，吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。二教材分析本次课的教材主要内容是《脚背内侧运球》。足球运动具有集体性，竞争性强，趣味性浓等特点。它既能发展学生的全身的协调能力，又有良好的综合健身作

7、用。能够培养学生的团结协作，积极进取和拼搏精神。三学情分析本次课的教学对象是初中八年级的学生，他们的年龄均在15~~16岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃，富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己。因此，对本科表现出较强的求知欲。但是由于他们的神经系统兴奋性占优势，并极易扩散。所以注意力集中时间不长。个别学生学习能力较强，有一定的基础，但是大多数学生掌握技术较差。四教学目标1、认知目标：通过足球的练习，使学生初步掌握足球运动的基本技术概念。2、技能目标：使学生掌握运球的基本技术，发展学生的灵敏性和协调能力，使90%以上的学生能够提高控制球的能力。3、情感目标：学生

8、能积极主动地参与练习，培养学生良好的体育道德品质及合