教学案例：一双小小手

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1、综合艺术课双小小手课题：一双小小手授课人：梁雪萌授课班级:一年级授课时间：2013年3月19日星期二教学目标:1•学生通过观察和了解，知道小手的的构成，养成爱护手的良好卫生习惯。2•学生积极参与各种活动，乐于游戏与表现，感知小手在生活、劳动、学习中的重要性。3•学生能描画出手形轮廓并大胆想象添画成形，感受艺术创造的乐趣。教学准备:白纸、铅笔、彩笔或油画棒。（学生）范画、儿歌、音乐《一双小小手》。（教师）教学过程：一、激趣引入。1.导入谜语：手。（两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。）2.出示课题一双小小手。3•观察：小手的样子（手心、手背、手指、指甲）。4•讨论：

2、怎样爱护小手。（勤洗手，勤剪指甲，小心使用剪刀，不涂指甲油，不带首饰，擦护手霜。）5.小结：手是我们人体的一个重要部分，我们要学会爱护它。二.好玩的小手。1・游戏：石头、剪刀、布。2•手指操：《五个指头》。（一个指头点点，两个指头剪剪，三个指头弯弯，四个指头插插，五个指头开花儿。）3•彳韋动：《小手小手拍拍》。（小手小手拍拍，我的小手伸出来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手抱起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来。）三、能干的小手。1.音乐儿歌：《我有一双小小手》。（我有一双小小手，一只左来一只右；小小手，小小手，一共十个手指头。有了一双小小手，能洗脸来能漱口；会穿衣，会梳头

3、，自己的事情自己做。）2•谈话：小手可以帮我们做一些什么事情呢？3•小结：手是我们的好朋友，我们生活、劳动、学习和游戏都离不开它。四、漂亮的小手。1.拓印：描画自己的手形（竖构图）。2•书写题目《**的小手》。3•思考：怎样让小手变得更漂亮？4•范画赏析。5.要求：A.手指变小人.B.手心进行分割装饰（运用几何图形）・C•背景添画（花纹、图案）。6•学生尝试创作，教师巡视指导。五、课堂总结。课堂延伸：小手变变变（手形游戏）。教学反思：本节课属于一节综合性的艺术课，内容涉及语文、数学、美术、音乐、思想品德、健康教育等各个学科，侧重于美术学科里的绘画•造型领域。本节课是学生对手形进行观察、游戏、

4、活动、联想与绘画表现的活动。针对一年级学生的学生心理特点，在教学中以游戏活动与绘画结合，以积极的情绪感染学生参与学习活动，用生动的语言、形象的图片对学生开展美术教学，让学生在轻松愉悦的活动中体会“我的小手真棒”！但由于本人教育教学时间尚短，能力欠缺、经验不足，导致课堂教学的掌控能力不够，对学生的主导作用还不强，语言的表达与组织还需不断改进和完善。本节课主要存在以下几个问题：1•由于教学内容多，学生创作慢，课堂缺少作品展示这一环节。2•在拓印手形时，对学生要求不够细致，导致很多学生把彩笔水涂到了手上。3•在用各种图形分割手掌心这一内容中，教师的示范不够准确。4•对学生的要求过高，没有正确认识到

5、学生的能力有限，应允许学生临摹范画，可以在模仿的同时加上自己的创意。