小学语文六年级下册复习知识点(重点)

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。【第1课文言文两则】1.《学弈》选自《孟子·告子》。故事记叙了两个人跟弈秋学下棋；一人专心致志；另一人三心二意；结果后一个人没有前一个人学得好（虽与之俱学；弗若之矣。）；说明了学习应专心致志；不可三心二意的道理。《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。从文中“孔子不能决也。”一句可见两小儿所辩问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是观察。一人认为太阳在早晨离人近；原因是“日初出大如车盖；及日中则如盘盂”；另一人认为中午离人近；原因是“日初出沧沧凉凉；及其

2、日中如探汤”；其实早晨和中午的太阳距离地球远近是一样的。在辩论过程中；体现了两小儿善于观察、思考、说话有理有据和孔子实事求是的态度。2.有关孔子的名言知之为知之；不知为不知；是知也。敏而好学；不耻下问。【第2课匆匆】朱自清1.燕子去了；有再来的时候；杨柳枯了；有再青的时候；桃花谢了；有再开的时候。（排比）仿写：太阳落了；有再升的时候；潮水退了；有再涨的时候；月亮亏了；有再盈的时候。2.但是；聪明的；你告诉我；我们的日子为什么一去不复返呢？（中心句）表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。本文中与之对应的

3、话：你聪明的；告诉我；我们的日子为什么一去不复返呢？3.像针尖上一滴水滴在大海里；我的日子滴在时间的流里；没有声音；也没有影子。把“八千多日子”比喻成“针尖上一滴水滴”；把“时间的流”比喻成“大海”。把本身无形的时间变得有形；生动形象地写出时间流逝得非常快；无声无息。表现出作者十分无奈的愁绪。4.我不禁头涔涔而泪潸潸了。为什么“头涔涔”“泪潸潸”呢？正是由于时间无声无息地流逝；才让作者“头涔涔”。正是因为“八千多日子”已经“溜去”；才使得作者顿悟到时间不够用；以至于“泪潸潸”。5.作者是怎样将无声无形的时间流逝写得形象可感

4、的？（无形→有形）作者运用排比句；描写了人们日常生活中的细节——洗手、吃饭、默思；以细腻而独特的笔触；展示了日子在生活中的不经意中来去匆匆。6.“跨过”、“飞去”、“溜走”等词语写出了时间来去匆匆、飞逝的特点。7、作者为什么“叹息”？因为叹息本身也是浪费光阴——在你叹息的时候；时光正随着叹息流逝；一去不复返；拦挡不住；挽留不下。8、描写时间流逝的句子。莫等闲；白了少年头；空悲切。花有重开日；人无再少年。光阴易老学难成；一寸光阴不可轻。9.过去的日子如轻烟；被微风吹散了；如薄雾；被初阳蒸融了。仿写：过去的日子如积雪；被阳光融

5、化了；如浮萍；被流水冲走了。这句话作者用轻烟和薄雾比喻过去的日子；形象地写出了时间容易流散消逝。10.但不能平的；为什么偏要白白走这一遭啊？表现出作者对时光流逝的慨叹和人生价值的思索。告诉我们要珍惜光阴；在短暂的人生道路上有所作为。9/9精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。【第3课桃花心木】林清玄1.对于树来说；“不确定”指的是老天下雨是算不准的；对于人来说；“不确定”指的是在生活中不可预料的坎坷、曲折和磨难。树要学会在“不确定”中找到水源、拼命扎根；而人则要在“不确定”中能比较经得起生

6、活的考验；会锻炼出一颗独立自主的心。这是一种借物喻人的写法。2.你能想到哪些不确定？我们该如何面对这些不确定？生活中的不确定：考试失利、父母下岗、家庭发生变故等。我们应该战胜困难；不应该被困难折服；要在“不确定中”锻炼自我；培养独立自主的心。3.种树人有哪些奇怪的做法？①浇水的间隔时间没有规律；浇水的多少没有规律。②浇水的时间没有规律。③来的时候总会带上补种的树苗；好像事先就知道有树苗枯萎了。这样做的目的是？种树人给桃花心木浇水是在模仿老天下雨。4.为什么说“种树的人不再来了”？因为种树人来的目的就是让桃花心木适应环境；把

7、很少的养分转化为巨大的能量；经得起风吹雨打的锻炼；学会自己在土地里找水源；深深扎根；茁壮成长。如种树人所愿；现在桃花心木不会枯萎了；说明他种树成功了。5.为什么说“桃花心木不会枯萎了”？因为桃花心木已经学会在“不确定”中寻找水源；深深扎根并茁壮成长了。邯郸学步比喻一味模仿别人；不仅学不到本事；反而把原来的本事也丢掉了。【第6课的春节】老舍1、文章以时间为顺序；详略有序。详细描写除夕、正月初一、元宵（正月十五）三个高潮。详略的好处是点面结合；主次分明；给读者留下了深刻的印象；使读者对人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识

8、。2、孩子们过年做的三件大事是？为什么用“大事”这个词语？①买杂拌儿②买爆竹③买各种玩意儿作者以“大事”来称呼；写出了孩子们的欢喜与期盼。3.在外面做事的人；除非万不得已；必定赶回家来吃团圆饭。“万不得已”、“必定”等词语；可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”；这里饱含着浓浓的亲情；浸润着传统美德。