语文人教版七年级下册安塞腰鼓同步练习及答案

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1、《安塞腰鼓》 1、下列加点字中注音完全正确的一项是（   D  ） 解析：冗杂（yǒng）应为（rǒng），戛然而止（gá）应为（jiá），淋漓（lín lì）应为（lín lí）。 A、晦暗（huì） 羁绊（jī） 冗杂（yǒng）     B、烧灼（zhuó） 戛然而止（gá）亢奋（kàng）           C、搏击（bó） 淋漓（lín lì） 辐射（fú） D、蓦然（mò）   磅礴（páng）渺远 (miǎo)  2、选出没有错别字的一项( C )  解析：“侮暗”应为“晦暗”，“ 明浙”应为“明晰”，“遣责”应为“谴责”，“振撼”应为“震撼”，“耳绊”应为“耳畔

2、”，“悬涯”应为“悬崖”，“凝集”应为“凝聚”，“ 锻练”应为“敲捶”“锻炼”。  A．瞳仁 侮暗 明浙 遣责                B．振撼 耳绊 副射 悬涯 C．恬静 颤栗 充沛 燥热                D．束缚 凝集 敲垂 锻练  3、选择恰当的词填入句中横线上，使句意完整，并说明选择的理由。 ①百十个腰鼓发出的沉重响声，____ C _____在四野长着酸枣树的山崖上……(A．回响B．回荡C．碰撞) “碰撞”写出了安塞腰鼓沉重的响声，表现了宫的气势不同凡赂 ②黄土高原上，____ A _____一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓！(A

3、．爆出B．现出C．跳出) 写出了安塞腰鼓火烈、豪放的特点 ③每一个舞姿都使人____ B _____在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。(A．陶醉B．颤栗C．沉浸)写出了安塞腰鼓震撼人心的特点。  综合应用 一、理解 （一）阅读文段，完成下面各题 ①一群茂腾腾的后生。 ②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 ③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 ④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。 4、简析加黑词“茂腾腾”、“咝溜溜”的表达作用。 答：加点词运用叠词，形象生动地写出了“后生”们的虎虎生气和活力，南风的清爽、甜蜜，表达

4、了作者赞赏、喜爱之情。5、“高粱地”是人物背景。舞台设计这样的背景的作用是什么？ _答：既点出安塞腰鼓的发源地，又烘托出“后生”的朴实性格，使整个舞台气氛极具生活实感。                   6、③段运用了什么？这样写的作用是什么？ 答：细节，以动衬静_____                             7、为什么要写他们的神情“沉稳而安静”？ _答：反衬下文击鼓时的火烈、壮阔，又写出了人物的自信，内蕴的生机与活力。__________________________________                                   

5、     8、腰鼓“呆呆地”，这里运用的什么修辞，这样写有何好处？  答案：拟人。赋予安塞腰鼓以人的情态，为下文安塞腰鼓的撞击、火烈起到强烈，鲜明的对比作用，从而给读者留下深刻印象。                              （二）阅读下文，完成文后的问题。 就恋这把土 黄土。苍茫的北京，如此稔熟。 我深深地爱她，一把把黄土组成的土地，便是我的家。我生在黄土地上，在黄土地上长大，黄土黄风中练就了我的意志与情怀……黄土地上，有数不胜数的中华文化的史传――    一把把黄土掺合着血汗组成的长城，莽山中飞舞一个民族的魂灵。一把把黄土的拥抱中黄河的浪涛一声声张扬龙的精神，

6、一把把黄土中巧雕出的莫高石窟，展示了中华的文化艺术。一把把黄土铺积的丝绸之路，咏不完华夏的史传。一把把黄土堆积的沟沟壑壑坑坑峁峁的高原更映照龙的性格。    一把把黄土塑造了西北汉子与女人的形象，沉幽幽的信天游中有他们的风格更有希望与追求。一把把黄土塑起了中华先烈的丰碑，铸就了中华民族永恒的雕像……      呵！古老的黄土地上，黄河，长城……冶炼高原人的傲骨。呵！我深厚的西北黄土地呀。那把把黄土铺成的院落中，堆积的山野中，高原骄子挥舞着咚咚的羊皮鼓，使单调的黄土地更增添了色彩。    羊皮鼓声中诞生了闻名古今的“三李”，羊皮鼓声中生出了和黄土地一样     的威武，羊皮鼓声中孕

7、育了和黄土地一样     的物产，羊皮鼓声中谱写了和黄土地一样     的诗篇，羊皮鼓声中生出了先人光辉的篇章……羊皮鼓是黄土汇集的诗韵与谣歌，这是高原人所执著追求的，他们并没有忘记脚下踩的仍然是黄土，他们深深拓荒的仍然是一把把黄土呀……    翻开历史的篇章，重温先人的业绩。羊皮鼓声还没有淡去，信天游仍在飘扬，信天游的粗犷豪放挥扬出一个跨世纪的步调，震撼黄土地的精灵。    黄土地的诗篇那么苦涩深沉而又浪漫豪放。黄土地的生灵更是雀跃，而并没有旷达神圣般的沉默。    豪迈、倔强