3、故事类专题指导

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1、执教时间：年月日（第周星期）累计节第三课故事类专題谍外阅读指导教学目标：指导阅读方法，提高阅读兴趣。教学重点：掌握故事类书籍的阅读方法。教学难点：运用正确阅读方法进行阅读。教学准备：幻灯片教学过程：一、导入自从我们开展课外阅读活动以来，同学们都像勤劳的小蜜蜂一样到课外读物中采取知识的花蜜。二、好书推荐1、上周开始，我们进入了故事类专题文章的阅读，大家都在看什么书呢？好书推荐现在开始。请同学们把自己读的好故事书或是好文章推荐给自己组内的伙伴。过一会，我们选几名同学向全班同学推荐。2、小组内推荐3、全班范围

2、内选代表推荐三、课内读书方法的总结。1、听了大家的推荐，老师感觉大家都很喜欢故事类的阅读材料。也都有了自己的收获。那运用什么样的阅读方法阅读故事类的读物更科学呢？我们一起来总结一下。（学生畅所欲言。师相机引导归纳）①、首先读通顺，遇到不认识的字想办法认识。②、把文章读懂。①抓重点词句理解故事内容。②读懂的可以做批注，读不懂的做记号。③不理解的词语，可以查字典、可以联系上下文理解、还可以向别人请教。③、做摘抄、写读后感。2、嗯，大家总结得很好，这些都是我们语文课上学到的学习方法,我们一般阅读的故事类文章有

3、童话故事、寓言故事、神话传说故事,对于这些文章的阅读，老师有一些小建议提醒大家。（出示）3、指名读。阅读童话故事时，要深入作者幻想的世界，理解文章的内容，体会作者的写作意图。阅读寓言故事时，应根据寓言的特点，抓住以下几点：①、情节。弄清故事的发展顺序，理解前因后果。②、精炼的语言。找出故事中含义深刻的话，思考故事的寓意。③、联系生活实际。想象我们生活中有没有类似的事情或这样的人。阅读神话传说故事时，有以下技巧：①、初度了解大意。②、展开丰富想象来阅读。③、运用复述法来阅读。就是读完后能把故事完整生动地讲

4、给别人听。4、对于这些建议，有没有不理解的地方？四、自主选择阅读内容。1、这里摆放的都是图书馆里的故事类图书，大家可以自主选择。（生选书）2、教师提示：好，书都选好了，老师有一个地方需要提醒大家注意：对于借来的书，我们不要在书上作批注，有了感悟可以做在阅读笔记本上，为了以后能看清是对哪本书、哪篇文章、哪一处文字的感悟，可以在感悟前做一个内容的简单记录。比如：可以写上书名（或文章名）注明是第几页、第几段。时间充裕还可以抄写下文章内容。3、好，下面的时间，就开始我们这节课的阅读。阅读时，大家可以选择自己喜欢

5、的一种或是多种阅读方法，运用到阅读中。五、阅读收获交流。读了这样的一段时间，大家一定有自己的收获。谁来说说你运用了那些方法来读书的，有哪些收获？（指名交流）六、总结、作业、拓展。1、好，大家课外继续运用这些读书方法进行我们故事类图书的阅读。到月末,在我们的课外阅读交流会上老师想听到你的读书心得。2、书籍是人类进步的阶梯。爱阅读的孩子更能感受生活。书海遨游，其乐无穷。同学们，让我们一起用这句话共勉吧!