部编版三年级语文上册（教案2）第二单元 语文园地

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1、第二单元语文园地教学目标：1.学会用钢笔在田字格中规范生字书写。2.并学会用多种方法弄懂自己不理解词语。3.积累一些描写不同季节词语,并试着运用到写作中去。教学重点：学会用钢笔在田字格中规范书写生字。教学难点：学会用多种方法弄懂自己不理解词语。教学课时：3课时教学准备：田字格本、生字卡片、字典教学过程：第一课时一、谈话导入本单元我们学习了几篇关于秋天文学作品,学到了很多优美词语和句子,掌握了如何理解文中词语重要方法,今天我们就来盘点一下这一单元收获。二、书写练习1.师出示生字卡片,指生读生字。狂排铺票盖

2、寒臂假2.师出示生字在田字格中图片,指生说生字结构,观察生字在田字格中位置特点。3.师点拨生字书写要领。（1）生字分类：左右结构：狂、排、铺、假上下结构：票、盖、寒、臂（2）生字特点：横画较多,注意横画写法和布置；竖画端正,笔画书写要直。（3）师示范生字写法。提示:a、横画要写得平稳,竖画要写得端正。横平竖直,字就平稳端正。b、横竖之间间距要大致相等。c、左右结构字要左右两部分大小相当,上下结构要注意字体协调。4.学生练习。（1）师提醒：同学们刚开始用钢笔写字,要注意执笔姿势和坐姿,把字写得规范、端正、

3、整洁。（2）师巡视学生习字情况,随机纠正学生坐姿和执笔姿势。（3）小组内交流习字感受。（4）小组推荐优秀习字成果,全班展示,老师点评。三、作业布置把本节课生字端正、工整地写在田字格中,每字写一行。第二课时一、激趣导入1.人们常说：开卷有益,讲是读书学习都应该有所收获。可是很多同学会发现,因为我们知识水平有限,当我们读书时候,有些词语或句子都不太理解。碰到“难路虎”,你会怎么办呢？2.生说自己常用方法——查字典。（师予以肯定）那我们还有没有更多更好方法呢？3.分小组完成下面活动,看看哪个小级总结方法多。师

4、出示讨论话题：读书时候,如果遇到不理解词语,你会怎么办？二、寻找方法1.生在小组内交流自己理解词语方法,小组长负责记录。2.小组展示交流成果。3.班级展示。师板书归纳补充理解词语常用方法：（1）查字典（2）结合上下文（3）借助近义词或反义词三、学以致用1.说一说,你是用什么方法理解下面加点词语意思？师出示相关句子：A.听了老师这番话,我对即将到来一天充满了憧憬,期待着在活动中有出色表现。B.小明打碎了家里花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。2.师点拨：A.句中“憧憬”是在字典中是向往、期待意思

5、,和后面期待相照应,结合上下文,不难知道它含义。B.句中“忐忑不安”在字典里是心神不定意思。“忐忑”二字对我们来说比较陌生,但我们知道“不安”是心里不定,结合上个分句“小明打碎了家里花瓶”,下文中写他“害怕爸爸妈妈会责备他”,忐忑一词又带有心字底,说明这个词语和心情有关,由此我们可以感受到小明做错了事之后心情是很不安。所以结合上下文也可以理解这个词语大概意思。3.练一练：教师出题,学生用所学方法理解句中词语意思。板书设计：语文园地“横”平“竖”直结合上下文理解词语第三课时一、诵读古诗,导入新课师出示朱熹

6、《观书有感》,领生齐读。朱熹这首诗意思就是,要想把自己文章写得好,话说得漂亮,就要多读书,多学习,多积累别人好表达方式。本单元我们学习了写秋天散文和诗歌,觉得他们写得真是美不胜收,妙不可言。那是因为这些作家们有着丰富语言积累。我们也来学一学吧！二、积累关于秋天四字词语俗话说：天凉好个秋。古诗说：我言秋日胜春朝。你都积累了哪些关于秋天词语呢？1.生自由读课本“日积月累”部分关于秋天四字词语。2.指生读。师相机正音。3.开火车读。4.全班齐读。5.自由记背词语,注意字形。三、积累一年四季词语1.我们一年四季

7、都各有各不同,自有自风景。你会用哪些词语来形容不同季节呢？写下来,在小组内和同学交流。2.生自主积累,比一比,看谁写得多。春：暖和春光明媚夏：秋：冬:3.小组交流积累成果。4.班级展示,评出“智慧之星”。四、拓展运用1.从下面词语中选出一个你喜欢,说一句通顺话。天高云淡秋风习习金桂飘香果实累累2.你喜欢春、夏、秋、冬中哪个季节呢？选一个,写一段话来描写一下吧,注意用上你积累到形容词。教学反思：该节学习内容重点在规范钢笔字书写,掌握理解词语方法。在教学过程设计中,我让学生以练为主,在练习中将所学方法加以应

8、用,真正做到以练促学,以学教练,实现单元知识重点巩固、难点攻破。