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时间:2020-03-22
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1、预习课文要求与步骤一读课文:1、给文章的小节标上序号。 2、在书上用“ ?”划出生字,看看生字表,或查字典解决。 3、划出课文中的新词。先联系上下文想一想,再查字典对照,把词意写在课本上。每课最少写5个。 4、给生字扩词两到三个,写在书上的生字下面。 5、找生字的形近字、同音字并组词。 二读课文: 1、读通顺。想一想,这篇课文主要写了什么? 三读课文: 用“~~~”划出自己比较喜欢的词语或句子摘抄下来。想一想,这些词句好在哪儿?简单地评一评。四读课文: 通过自学,能做出课后的问题了吗?还有哪里不明白?把问题用“ ?”标在书上。我的预习
2、作业纸 不动笔墨不读书,让这小小的作业纸记录我预习的收获吧!1、今天我预习了一篇新的课文,题目是《 》,第一眼看到这个课题我想到了 。2、我先读了一遍课文,读的时候,遇到生字我先是读准了它的音,又认真观察了它的字形,然后尝试组词用横线画出来。我把自己学习的字词记录下来。①借助课文中的生字注音,我认识的生字有 。②我通过查字典学会的字有
3、 。③在预习中,我认识的新词有 。查字典联系上下文理解的词语有 ,它们的意思分别是 。3、我再把课文读一遍,这一遍我要把课文读通顺,读不通顺的地方,我就用横线标出来,一共有 处,我想办法读通顺。①我停下来再多读几遍就读通顺了有 处。②我请别人读给我听,又读通了的有 处。4
4、、我认真读了课文后,发现了课文中有许多优美的句子,我积累了 。②我知道课文主要讲了 。③我把自己读课文的感受写了下来:
5、 。5、读了这篇课文,我心中还有疑惑,弄不明白的问题我记录在下面。 。上课时,我要和大家进行交流,或者向老师请教,把这些问题弄明白。
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