初三作文周记这个就是我20XX字.docx

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1、初三作文周记这个就是我_20XX字  宽大的马路上,有一个扎着马尾的女生在行走着。我不知道她要去何方,更不知道她要去做些什么,只知道她的背影好美好美。她朝着前方轻松迈着步伐,懒散的,温雅的。这就是我,一个温柔的我。以下是写人周记栏目为您准备的四篇《这个就是我》,希望您会喜欢我们的写人周记。如果您需要更多写人作文,请点击以上链接。    灿烂的阳光射在大地上,有一个青年迈着轻松的步伐向前方坚定的走着,那就是我,积极而向上的我。  我是初一的普通学生,但很荣幸成为校第一批共青团员,也正是当我亲手呈上我的入团申请书时,我明白我的任务很艰巨,正应了孟子的那句话:“天将降大任于是人也”。

2、所以我要“苦我心志,劳我筋骨,饿我体肤,空乏我身,行拂乱我所为,所以动心忍性,曾益我所不能。”我的大任是什么?就是刻苦学习,报效祖国,为中国恢复富强献出所有力量!  的确,在学习上,我有些偷懒,但是我会查缺补漏,努力学习,因为在21世纪我必须用知识武装自己的大脑,知识就是财富,就是力量!如果我什么都不学,就会很饿,我的大脑会很饿,那么,我的前途将会很渺茫。  我很喜欢文章,因为作者可以把自己的感情融入其中,在我眼里,写文章就是享受文字中的乐趣,就是可以尽情宣泄自己的坏心情最佳途径,所以我喜欢在网上交文友,我们在一起沟通文章,一起享受其中的乐趣,简直是不亦乐乎啊!  以前的我,没

3、有自信,很不坚强,遇到点挫折就灰心,于是我就堕落,无法自拔。但是在我的成长过程中,有许多人开导我,使我逐渐坚强,渐渐地,我明白了,在困难面前低头的人是胆小怕事的懦夫,因为他们不敢与困难战斗!现在回眸以前的困难简直是小波小浪,现在的我就算是狂风怒吼,惊涛骇浪,我依然像那铜墙铁壁一样丝毫不动,让困难炼造我坚韧的性格,这样我可以自信的说:坚强是这样炼成的!  这就是我!  我,一个倔强的女孩子。  一年夏天,小伙伴们成群结队地去河里游泳,我看了,心里痒痒的。说来也是,一个九岁的女孩子还不会游泳,真有的羞愧。于是,我带上救生圈,苦口婆心地哀求爸爸教我游泳,终于,在我的再三央求下,爸爸答

4、应教我游泳了。我们急匆匆地赶到河边,便开始了一场恐怖的“魔鬼式训练”……爸爸先教我闭气,我一开始只能在水里屏息七八秒左右,渐渐地,我屏息一分钟也不成问题。接着,我要学划水,起先,爸爸用手托着我,让我放心地练。我游了约莫半个小时,练到了一定的程度后,爸爸就轻轻地放开手,正游得开心的我浑然不知。游了一会,我才发现爸爸已经不在我身旁了,心不由自主地提了起来,这是,身子一沉,便在水里饱饱地喝了一顿,爸爸见状不妙,马上把我救上岸。我以为自己学会游泳了,看着小伙伴们正开心地游着,我又马上跳入水中,结果,身体不知道怎么的?不听使唤,又再次沉下水底,爸爸只好又把我捞上岸。这时,小伙伴们要回家了

5、,爸爸便用商量的口吻对我说:“要不,我们也回去吧!”我一听,连忙严肃地说:“不行,我们怎么能半途而废呢?接着练吧!”我又努力地练了起来,终于,功夫不负有心人,直到六点半的时候,我学会了游泳!  这就是我,一个倔强而又很有恒心的女孩子!  “有一个孩子,他有一些任性,他还有一些疯狂;有一个孩子,他有一些幽默,他还有一些天真。那个人是谁啊…”唱着小调,我走进了小学的大门。  “小蒋,今天第一节什么课?”我的好朋友小王问我:你帮我去看看课程表。哦我应声道,便走了过去。嗯,今天有体育,语文…我边看边说。;了解了课程之后,我回到了小王身旁,他又问我:第一节什么课?我回答:“第一节是……嗯

6、,等等,第一节什么课来着?我忘了。”“这神一般的记性!”  第一节是体育课,我们来到了操场上。体育课,我们来到了操场上。体育课主要就是练太极,每个动作,每个要领都要学会。这是,体育老师已经在草上上发号施令了:“大家先散开,每个人之间一臂距离,我们继续练太极。”一声嘲弄从人群中传来:“唉,又要了练醉拳!”那声音又传来说:“老师,我已经会醉拳了,就不用学太极拳了吧!”老师又说:“你会醉拳?打一个试试。”“好!”说着,我便摇摇晃晃地动起来,过了几秒:“我打完了,这就是失传已久的醉拳!”老师盯着我:“你这算哪门子的醉拳!”我无奈地说:“老师,因为没酒,我,我醉不起来啊!”……  别看我

7、平时“疯疯癫癫”的,其实我也有认真的一面。  对于音乐,我敢说没人比我更认真,因为,我爱音乐,学习每首歌,我都聚精会神。音乐老师说的每句话,我都牢记心中,因为我知道,这些都是唱好歌的要领。  小学的我,每天无所事事,像是混日子。不过,如今已跨入初中的我,会把以前的“疯疯癫癫”改掉,养成更多好的习惯。  “啪啪啪……”又是一阵热烈的掌声。我喜欢站在舞台上,喜欢在大家面前表现我自己,更喜欢听那美妙的掌声。  小学时,由于我各方面表现较优秀,老师让我去参加各种比赛。记得第一次上台演讲,我有些紧张,

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