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时间:2018-02-25
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1、2017年7月高效课堂专题培训心得体会范文20**年8月10日至13日,由原州区教育局组织我们参加了《深化教学改革推进高效课堂》专题培训,主讲的专家团队有李炳亭学生总评,教师点拨小结,拓展,提升反馈检测小组个人自我反思。这对于我们实施高效课堂提供了实践指导。听杜金山校长的高效课堂的动力机制及评价原则讲座,使我认识到中国传统教育的种种弊端应试教育,只注重知识不重视人的发展。这对于我们教育工作者提出了警示,促使我们反省自己的教育教学工作。认识到评价一堂课应该是学生学得好、学生发展得好、教师发展得好的三好合一的
2、课堂。通过学习后,我理解的高效课堂就是在课堂教学中,通过学生积极主动学习过程配合老师的点拨指导,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言,是指学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的协调发展。一般来说,高效课堂效益评价主要标准是,学生思维活跃,语言表达正确、流利、有感情,分析问题与解决问题的能力强,目标达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学、乐不乐学,核心是教学三维目标的达成。在四天的学习中,我也有一些困惑,如,怎样在大班
3、额教学中实施高效课堂?如何让学生真正做到先学?时间如何安排?学校如何评价教师教学成绩?等等。12内容。第2页第2页
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