生物《微生物的分离和纯培养》测试（1）（中图版选修1）

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1、1.1微生物的分离和纯培养一、选择题（每题3分，共45分。每题只有一个选项符合题目要求）1.培养基为微生物的生长繁殖提供（）A.水B.碳源C.氮源D.水、碳源、氮源和无机盐等2.将配制好的培养基进行灭菌应用（）A.灼烧灭菌B.高压蒸汽灭菌C.干热灭菌D.煮沸灭菌3.下列叙述错误的是（）A.培养乳酸菌时需要在培养基中添加维生素B.培养霉菌时需将培养基的pH调至碱性C.培养细菌时需将pH调至中性或微碱性D.培养厌氧微生物时则需要提供无氮的条件4.判断以下部位不含有微生物的是（）A.洗干净的脸上B.洗完澡后的皮肤C.刷完牙后的口腔D.灼烧之后的灭菌环5.为了保证结果

2、准确，一般选择菌落数在何种范围的平板进行计数（）A.30～100B.30～C.30～300D.30～6006.土壤中的细菌能分解尿素，是因为它们能合成（）A.尿素酶B.脲酶C.蛋白酶D.细菌酶7.设置对照的主要目的是排除实验组中哪一因素对实验结果的影响（）A.测试因素B.非测试因素C.全部因素D.部分因素8.以下操作用到接种环的是（）A.平板划线操作B.系列稀释操作C.涂布平板操作D.倒平板操作9.能排除培养基是否有杂菌污染的方法是（）A.将未接种的培养基放在实验桌上培养B.将未接种的培养基放在窗台上培养C.将未接种的培养基放在恒温箱中培养D.将已接种的培养基

3、放在恒温箱中培养10.有关培养基配置原则表述正确的是（）A.任何培养基都必须含有碳源、氮源、矿质元素、水及生长因子B.碳源和氮源必须具有一定比例，碳元素的含量最多，其次为氮元素C.微生物的生长除受营养因素影响外，还受到pH、氧、渗透压的影响D.营养物质的浓度越高越好11.高压蒸汽湿热灭菌的操作顺序应该是（）①加水②排冷气③装置灭菌物品④98KPa下灭菌⑤加盖⑥0kPa下排气，打开灭菌锅A.①③⑤②④⑥B.②③⑤①⑥④C.①②④⑤③⑥D.②⑤①⑥④③12.斜面培养基形成的斜面的长度不超过试管总长的（）A.1／sB.2／3C.1／4D.1／213.灭菌的标准是（）

4、A.杀死所有的病原微生物B.杀死所有的微生物C.杀死所有微生物的细胞、芽孢和孢子D.使病原菌不生长14.下表示某培养基的配方，下列叙述正确的是（）成分蛋白胨葡萄糖K2HPO4伊红Y美蓝H2O含量10g10g2g0.4g0.065g1000mLA.从物理性质看该培养基属于液体培养基，从用途看该培养基属于选择培养基B.培养基中属于碳源的物质主要是葡萄糖，属于氮源的物质是蛋白胨C.该培养基缺少提供生长因子的物质D.该培养基调节合适的pH后就可以接种使用15.用培养液培养三种细菌，让它们在三支不同的试管中生长，下图显示了细菌的生长层，如果此时往三支试管中通入氧气，则细

5、菌的繁殖速度将如何变化（）选择项I号试管II号试管III号试管A加快减慢不变B减慢加快加快C加快减慢减慢D减慢加快减慢二、非选择题（共55分）16.下表是某微生物培养基成分。请据此回答：编号成分含量①粉状硫10g②（NH4）2SO40.4g③K2HPO44g④MgSO49.25g⑤FeSO40.5g⑥CaCl20.5g⑦H2O100mL（1）若不慎将过量NaCl加人培养基中。如不想浪费，此培养基，可再加入，用于培养。（2）若除去成分②，加入（CH2O），该培养基可用于培养。（3）不论何种培养基，在各种成分都溶化后分装前，要进行的是。（4）表中各成分重量确定原则

6、是。（5）若表中培养基用于菌种鉴定，应增加成分是。（6）该培养基若用于培养产生人生长激素的工程菌，培养基成分中至少应该含有。17.科学工作者做了这样一组实验，把被农药污染的土壤分成两组，一组土壤高压灭菌，另一组土壤不灭菌，然后把两组土壤放入温室中培养数周后，结果如下图，请回答：（1）高压灭菌组为曲线；对照组为曲线。（2）A曲线的形成原因是。（3）B曲线的形成原因是。18.关于水污染对生物的影响的实验如下图所示，将放置一天的洗碗水、河水、自来水各5mL，分别注入1～3号试管中,再各滴加几滴0.0l％的亚甲基蓝溶液，把上述试管在温暖环境中放置40min后，1号试管

7、内水样由蓝色变为无色。2号试管内水样变为浅蓝色，3号试管内水样颜色无变化。请回答：（1）在1号、2号试管内水样中大量繁殖的生物是。（2）上述生物的数量与水样中的含量成正比。（3）1号、2号管内水样变色的原因是。19.根据各类微生物的形态结构特点和新陈代谢类型，利用选择培养基和鉴别培养基，结合显微镜镜检以及菌落特征，可以把混杂在一起的大肠杆菌、硝化细菌、乳酸菌、酵母菌、金黄色葡萄球菌、圆褐固氮菌、尿细菌、纤维杆菌分离开来。下面是分离筛选的方法步骤，请根据各个步骤的条件，填写空格中的内容：首先配制一系列不同性质的固体培养基，然后进行高温灭菌。再将上述微生物的混合液

8、分别接种到各种培养基上培养。（1）利用