在语文教学中如何培养学生良好的写字习惯

《在语文教学中如何培养学生良好的写字习惯》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、在语文教学中如何培养学生良好的写字习惯【摘要】写字，不仅是一种技能练习，而且是一个培养良好习惯和高尚品质的过程，同时又是一个磨炼意志、陶冶情操的过程。写字和写字能力的培养，是小学语文教育的一个重点。【关键词】语文；写字；学生；观察；联想写字，不仅是一种技能练习，而且是一个培养良好习惯和高尚品质的过程，同时又是一个磨炼意志、陶冶情操的过程。写字和写字能力的培养，是小学语文教育的一个重点。那么，在小学语文教学中，如何才能使学生写出漂亮的字呢？1坚持识字与写字紧密结合6在语文教学中如何培养学生良好的写字习惯【摘要】写字，不仅是一种技能练习，而且是一个培养良好习惯和高尚品质的过程，

2、同时又是一个磨炼意志、陶冶情操的过程。写字和写字能力的培养，是小学语文教育的一个重点。【关键词】语文；写字；学生；观察；联想写字，不仅是一种技能练习，而且是一个培养良好习惯和高尚品质的过程，同时又是一个磨炼意志、陶冶情操的过程。写字和写字能力的培养，是小学语文教育的一个重点。那么，在小学语文教学中，如何才能使学生写出漂亮的字呢？1坚持识字与写字紧密结合6写字与识字不应是相对独立的个体，两者应相互结合同步进行。识字能帮助孩子更好地了解需要书写的生字，而书写生字的过程更能促进识字的掌握。只有两者相融地结合教学时，才能达到最好的效果。因此，我认为让学生自主发现汉字的结构特点进行识

3、字，然后再进行书写指导，能较好地提高孩子们的写字质量。在教学生写字时，教会孩子们抓住汉字的音、形、义之间联系的方法，能较好地帮助学生识记需要书写的生字。比如我在教学生字“漂”与“飘”时，就正确引导学生进行观察，先识字后写字，帮助学生更准确地把握这两个字的结构特点。孩子们自读自悟：“漂”和“飘”都是形声字，左表声，右表义，有水才能在水上漂，如“船在小溪里漂”。同样也能很清楚地明白：“只有风才能飘起来，因此红旗能在空中飘，树叶才能在空中飘”。利用形声字的构字特点，让孩子们掌握字音，记忆字形，当孩子要书写“漂”与“飘”时，也就更容易地将两者分开。这样，既培养学生举一反三的自学能力

4、，又提高了学生的写字质量。又如在孩子学习“示”字旁和“衣”字旁的生字时，就可以很明确地告诉孩子们“示”字旁的字和古代的祭祀活动有关，如“祝”“福”等字，都是古人希望通过祭祀祈求得到平安，得到“祝福”，再如“礼、祈、神”等字。在教学6“衣”字旁的字时，告诉孩子们，这类字和衣服有很大关系，如“裙”“袄”“褂”等等。这样，学生利用意义记识的方法，很容易就能区别“示”旁和“衣”旁的字，在书写时，就能更正确地将两个偏旁的字分开，不容易混淆。再如左中右结构的字，就要相互避让，写得窄而宽，如“糊”“嫩”，我就对孩子们开玩说：这个字也是很爱漂亮的，你把它写得太肥了它可不喜欢，还得帮助他减减

5、肥呢。又如上中下结构的字，如“篮”，每部分的避让也很重要，因此都不能写得太长。我也会对孩子们说：就像一个汉堡包，三层要叠好，否则这个汉堡包都没人敢要了。这样教学以后，孩子们都能较好的注意起来，整个字的笔画安排显得比较合适，在书写时就能较好地做到比例恰当、穿插合理、匀称美观。因此，在教学中，让孩子们识字与写字同步进行，以识字促写字，以写字强化识字教学。通过激活学生的思维，让学生在识记的过程中再造想象，从而为书写做下更好的铺垫，激发了学生写字学习的主动性和创造性。2在观察和联想中促进学生写字热情观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指

6、导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。兴趣是最好的老师。汉字是由抽象的笔画组成的。如何让学生对祖国文字的字形产生兴趣，如何让学生对写字感兴趣呢？除了故事、儿歌以外，比喻是个好方法。“撇”像扫把，“捺”像剑。“点”像小雨点。“横”像小扁担……比如“伞”，同学们看像什么呢？有的说像大蘑菇，有的说像大树……想象生动的比喻，再加上形象的电脑画面的显示，不仅让学生感受到了汉字的形体美，而且让学生对抽象的汉字字形顿生兴趣，产生了写字的欲望。例如：教学“人”时，“人”字很简单，一撇一捺，写起来却十分6不易。由于不知道运笔方法，学生写出来的“人”字，

7、就像两根支撑起来的小棍子。我引导学生观察电脑画面上的笔画，让学生充分发挥自己的想象，看看这“撇”像什么，“捺”像什么，有了生动的视觉感受，有了如此形象的比喻，“人”这个字在孩子的心中已经不再抽象了，而变得生动可感起来。此时就会充分激起学生写字的热情，学生按捺不住，自己尝试着写了起来。3培养学生正确的写字习惯6学生在刚学写字时，我时刻关注他们的写字姿势，让孩子养成一种正确的习惯。当学生的姿势不正确时，我经常会走到他的身边示范正确的写字姿势，手把手的帮他把姿势摆端正。为了让孩子的父母关注孩子的书写姿势，我每次家长会都会