浅谈如何指导小学生课外阅读

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1、浅谈如何指导小学生课外阅读摘要：课外阅读是语文学习的重要途径。对小学生而言，课外阅读不仅可以拓宽视野，提高语文能力，还可以丰富人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。指导小学生课外阅读，首先要激发小学生课外阅读兴趣，其次引导选择合适的课外读物，掌握正确的阅读方法，进而养成良好的阅读习惯。关键词：语文教学；课外阅读；指导方法课外阅读是语文学习的重要途径。对小学生而言，课外阅读不仅可以拓宽视野，提高语文能力，还可以丰富人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。新课标第一次规定了小学生课外阅读量，并提出阅读速度的要求。作为一名小学语文教师，必须把指导学生课外阅读作为教学的一项重要

2、任务。下面，我结合教学实践，谈谈如何指导小学生课外阅读。一、激发小学生课外阅读兴趣披文而入情，读书重在激情。要营造良好的读书氛围，使学生受到情感的陶冶。5首先，要在教学中利用一切适当的机会营造良好氛围，激发学生对课外阅读的兴趣。如在学习了《嫦娥奔月》后，让学生收集《开天辟地》、《女蜗补天》等许多中国古代有名的神话故事。这样有目的的进行课外阅读，既能增强学生对课外阅读的兴趣，又能提高他们课外阅读的质量。其次，要通过组织开展读书笔记评展、精彩诗篇朗诵会，以及利用影视作品开展影视主题活动营造阅读氛围，来激发学生的课外阅读兴趣，促使学生把课外阅读当成一种自发性、有渴求欲的自我

3、行为。二、引导选择合适的课外读物小学生在阅读中，面对身边各种各样的书，常常不知如何取舍。教师是学生阅读的过滤器，要帮助学生正确选择适合的课外读物。首先，要针对小学生都具有好奇心强、好表现的心理特点，以及小学生认知水平、接受能力都有限的实际，选择学生喜闻乐见的经典儿童读物，如《海底两万里》、《木偶奇遇记》，以及安徒生、格林兄弟的作品等，既符合儿童心理和认知发展水平，又能促进他们完美地发展，激发他们一生的文化向往。其次，适当推荐一些有时代特色的畅销课外读物。如《哈利・波特》、《魔法学校》等，具有时代特色的课外读物也是小学生课外阅读的宝贵资源。很多图书有充分的流行因素，其中

4、包括正义的感召、美好的幻想、过人的机智及天真的童趣等。对这种课外阅读，教师要引导小学生积极亲身体验，使其能真正产生发自内心的激动和兴趣。三、指导各种正确的阅读方式5最初接触书籍的孩子，他们只知道欣赏书中优美的图片，往往忽略了书中文字的美。作为教学的引导者，要指导学生掌握正确的阅读方式。首先，充分利用教材，指导阅读方法，拓宽阅读渠道。在教学中，要以课本为出发点，有计划地拓展学生的阅读视野，拓宽学生的知识面。如，教学《新型玻璃》前，布置学生翻阅与课文相关，相近的文章、资料等。学生遨游在知识的海洋里，学习兴趣大增，课堂上竞相发言。有的同学说：“我想做一套这样的房子，它可以飞

5、、可以潜水、还能冲出宇宙，寻找更新的世界。”有的同学说：“我想让每户人家都装上一扇智能门锁。把家庭每个成员的相貌、声音、指纹等信息输入电脑，它就能轻而易举地识别出来，只要主人触摸门锁，它便自动打开，对其他人则不理不睬。”各种有创意的构想如汩汩泉水涌出。学生在课堂学习的基础上，再读读原汁原味的作品或类似的书，使知识纵横沟通。5其次，根据不同文体，进行分类指导。各种课外读物的阅读方法是不同的，应根据不同的文体，采用不同的阅读方法。根据小学生的年龄特点，从怎样阅读连环画、童话、寓言、故事、小说、科普读物、优秀作文和少儿报刊进行分类指导。如指导学生读少儿报刊，运用浏览和细读两

6、种方法。指导学生拿到报纸先统览全貌，大致了解有哪些消息和文章，然后选择重要的、新鲜的和自己感兴趣的细读。还要教给学生根据专题收集资料剪贴、写摘要、做卡片的方法。再次，重视技能训练，培养阅读方法。要重视加强阅读步骤与方法的指导，指导学生阅读一篇文章分三步进行：第一步粗读，要求能了解主要内容，并能简要复述。第二步细读，理解主要内容，领悟作者的思想感情和表达方法。第三步熟读，要求写读书笔记。四、注重培养良好的阅读习惯培养学生的阅读习惯是阅读教学的任务之一。良好的阅读习惯可以使小学生乐意阅读、有效阅读、享受阅读。在指导课外阅读的过程中，要从以下三个方面注重培养小学生的阅读习惯

7、。一是训练读书用眼的习惯。减少眼动次数，逐步扩大阅读视野，缩短注视字词时间，减少回视，这样既提高阅读的准确性，又能提高读速，形成默读习惯。二是训练阅读时用脑的习惯。文章大体分三种体裁：记叙文、说明文、议论文。而这三种文章各有不同的阅读步骤，如：记叙文的阅读步骤为：文章题目―文章体裁―主要人物―时间―地点―事件―中心思想。每次，拿到记叙文的阅读材料时，边读、边思、边记这些要点，达到理解记忆。5三是训练“不动笔墨不读书”的习惯。在指导阅读上要求学生圈、点、画、找、记。圈出不懂的地方，点出关键词句，画出好词佳句，找出优美的片段进行熟读、背诵，养成“摘记”的