浅谈如何打造小学数学高效课堂

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1、浅谈如何打造小学数学高效课堂　　摘要：在这个信息化时代，在狠抓教学质量、打造教育升级版的当下，在实现中国梦的今天，在教育界，课堂的高效率已成为老师们追求的目标。尤其是对小学数学这门趣味性不够强的基础性学科来说要实现课堂教学的高效率对老师们是一大挑战。怎样才能实现小学数学课堂的高效率呢？本文试着从如下几个方面来展开探讨，以期更好地服务于小学数学教学。关键词：打造；小学数学；高效课堂中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）03-0296-02在这个知识爆炸，生活节奏不断加快的新时期，在新课改不断深入的今天，高效课堂越来越成为老师们追求的目标。那么，如何

2、才能有效地实现小学数学高效课堂呢？本人结合近年来的教学实践与感悟，对如何打造小学数学高效课堂浅谈如下几点见解：1.吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣7兴趣是最好的老师，是学生自觉学习探索的”催化剂”，它能促使学生大胆地去设想、探索、创新、质疑与提问。只有先让学生拥有了兴趣这个老师，学生才能主动地参与到学习活动中来，实现自主学习。如何才能让学生产生这强有力的学习兴趣呢？关键在于老师的引导，一个引人入胜的导入，可以吸引学生的注意力，唤醒学生的求知欲，激发他们学的兴趣，营造轻松、愉悦的教学氛围。因此，在新时期里，我们一定要创新教学理念，深入解读新课标，科学合理地采用现代教学手段来驾驭整个课

3、堂；在备课及教学中，要时常提醒自己，设法吸引学生学的注意力，让学生对这节课感兴趣，从而让他们全员全程地参与到整个学习活动中来，不然这堂课就白上了。教师风趣幽默的教学用语是吸引学生注意力的一种方式，在教学中我们可以根据具体的教学情境来有机地美化自己的教学用语，尽能让教学用语风趣幽默，富有磁性，贴近学生的身心特征，激发学生学的兴趣。如，我在教学《鸡兔同笼》时是这样导入的：先出示课本中的例题并介绍到：这是《孙子算经》中所记载的一道数学趣题，也就是著名的”鸡兔同笼”问题。这位老先生给他的学生出了此题，学生们思来想去也未能解决，此题究竟该怎么解呢？可惜老先生他老人家不在了，该怎么办呢？不怕，不是

4、还有我在吗。唉！当然了老师也有不在的一天，要是后人再问起此类题又该怎么办呢？学生们顺意说：”不是还有我们吗！”师：”对啊！有你们来传承我国悠久的文化啊，同学们那就好好学习吧……”7在教学中，我们还要科学合理的运用电教手段，通过声、光、色、形，将数学的教学过程直观、形象地作用于学生的各种感官，使学生产生强烈的学习兴趣。如，一段精彩的视频，一个有趣的故事和游戏，一曲美妙的音乐，一张生动的插图等都可以激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。当然电教手段也不是万能的，一定要科学、合理的运用。在教学中要巧妙地根据它的作用价值和使用意图来科学运用，可不能随便滥用。如，在一次数学教研中，有几个教师在教

5、学《三角形》、《平行四边形》时，他们的课件制作得相当的”好”，在给三角形，平行四边形作高中纯粹是采用电教手段来解决，只要教师用手轻轻一点鼠标，高就作好了。再如，有几位老师在教学《认识圆柱体》时，他们怕作图，说画图耽误时间，加之自己又画不好，于是他们在教学此内容时，全依赖课件展示来完成整个教学内容，自己却一个图也没作。这种教学从表面上看，学生看似学得很认真，很快乐，但让学生实际操作起来却很困难，因为他们没有动手实践过。像这类课堂，尽管上得热热闹闹，但又有多少实际的效果呢？一节精彩的高效课堂的生成，是需要一定的时间与空间的，只有采取丰富多样的教学手段来教学，学生才不易疲倦，注意力才得以集中

6、。也只有让学生在动脑动手的实践过程中去亲身体验感知，所生成的知识才是学生自己的，才得以记牢。2.精心备课，把握好自我角色俗话说：”台上一分钟，台下十年功”，7要实现课堂的高效率，精心备课是关键，是前提，教师必须花很大的功夫去精心设计好每一个教学环节，教学设计要根据学生已有的知识来设计教学起点，认真分析好教学中的每一个环节，每一个因数，认真去备好学生，备好教材，备好知识，备好预设等内容，同时还要考虑到学生与教师的配合，学生与课堂的融洽，生生间的交流与合作等情况。一节课只有将教学活动中的各方因素，各个环节都考虑到位并加以预测，并在备课时切实结合本班学生实际，确切制订出每一课时的教学目标，增

7、强自己教学的意识性，细化教学目标，抓住重点，突破难点，切实考虑如何才能把学生的注意力都集中到主要的、本质的知识上来，把有限的教学时间都花在最核心的教学任务上，使每节课的教学都处在完整、有序的进程之中。课堂的高效果才有可能得以实现。其次，教师还要善于把握好在教学中的自我角色。我们一定要告别”师讲生听”那鸦雀无声的课堂；告别那”新闻联播”型的照本宣科的无趣课堂；告别”满堂灌”注入式的应试课堂。才得以将学生从”要我学”变成”我要学”7的愉悦课堂。这就