浅谈如何提高初中英语课堂教学效率

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1、浅谈如何提高初中英语课堂教学效率　　摘要：一直以来，如何提高课堂教学效率就是广大英语教师必须探索的课题。本文从新课导入、课堂提问、教学手段等方面对如何提高英语课堂教学效率进行探讨，以期为广大同仁的教学提供借鉴。关键词：初中英语教学效率至关重要随着新课程改革的不断深入，英语课堂教学与以往相比有了很大的改观。然而，仍有相当一部分学生认为初英语难学，突出表现在单词记不牢固，不能掌握基本句型，弄不清什么是主语、谓语、宾语、补语、状语、定语等，这不仅降低了学生学习英语的信心，也打消了学生的学习积极性，严重阻碍了英语教学效率的提升。那么，如何才能

2、更好地提升英语课堂的教学效率呢？我在实际的教学中做了大量的尝试与探索，并取得了理想的教学效果，现整理出来以供参考。一、做好新课导入课堂导入是教学中的重要环节，恰当、有趣的导入能够激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。因此，在实际的英语教学中，广大教师必须抓住这一关键点，精心设计一些有趣的导入，让学生提前进入学习状态。这样，可以充分调动学生的学习积极性，使学生对新课的学习充满热情，进而提升课堂教学效率。5二、精心设计课堂提问提问是一门艺术，更是一门技巧。有效的课堂提问能让学生积极参与教学活动，帮助教师提升课堂教学效率。然而，在当前的英

3、语教学中仍然有一部分教师的提问停留在肤浅、平庸、单调的层面，学生只能用“是”或“不是”“对”或“不对”来回答，这种看似有问有答的教学互动实则缺乏一定的有效性，学生完全没有自己的分析方向，只能沿着教师的思路寻找所谓的答案，教学效果可想而知。为进一步提高课堂提问的有效性，我在实践中主要总结了一下几方面：首先，提问要有目的性。在设计课堂提问时，教师应充分考虑教学的重难点和其他教学要求，使提问具备一定的目的性，这样才能有效提升英语课堂的教学效率。其次，提问要有层次性。由于学生之间存在着认知差异，所以教师在设计课堂提问时应按照学生的认知规律，由

4、低向高，由简到繁，帮助全体学生更好地学习英语。再次，提问要体现多样性。教师的课堂提问应灵活多样，使学生既能各抒己见，又能相互补充、开阔思路。相信做到了以上几点，课堂提问的有效性将大大增加，课堂教学效率也必将得到大幅提升。三、运用现代化的教学手段5在科学技术迅速发展的今天，多媒体为教学提供了一种现代化的教学平台。在英语教学中恰当使用媒体，可以使枯燥的英语知识变得形象、生动，有效激发学生的英语学习兴趣，提高教学效率。比如，在讲解有关“风俗习惯”的内容时，教师可将我国不同民族的不同风俗通过多媒体的形式展现在学生面前，并配以生动的英语讲解，让

5、学生能够运用多种感官进行观察、感知、分析和归纳。实践表明，这样的授课方式将课堂教学引入了全新的境界，是提高英语教学效率的有效手段。四、将游戏引入课堂实践表明，在课堂教学过程中引入游戏，可以将枯燥的语言学习变得生动有趣，使学生在学中玩、玩中学。这主要是因为初中生的思维比较感性，极易对趣味性的事物感兴趣。同时，在游戏中学生还可以对每一个问题做出及时的反应、回答和表现。这不仅可以训练学生的记忆力，培养观察和模仿能力，还能提高学生的语言表达能力。整节课下来，学生始终保持着注意力集中的有意学习状态，有效提升了英语课堂的教学效率。五、加强师生之间

6、的交流当前，教师与学生之间的关系不够和谐的现象比较普遍，已成为影响教学质量的重要因素之一。为改变这一现状，广大教师必须加强自己与学生在思想、情绪、情感等多方面的沟通与交流，使学生更加自觉地调整自己，更深刻地领会教师的教学意图。只有这样，才能激发学生的学习热情，从而使学生对教师下达的教学任务欣然接受。5六、加强课堂巩固与检查课堂巩固与检查是促使学生当堂消化、巩固本课重难点的重要一环。在教学过程中，如果教师能够留出一段时间，让学生思考、记忆刚刚讲过的重要内容，并挑选出易错漏、易混淆的问题及时加以解决和巩固，可以帮助学生更好地掌握英语知识，

7、提高教学效率。需要注意的是，在这一过程中，教师应积极给予学生必要的指导，将复杂的英语知识简单化，帮助学生更好地掌握英语知识。只有这样，才能激发学生的学习动力，提升英语课堂教学效率。以上几方面是我在教学过程中的经验总结。当然，提升课堂教学效率的方法还有很多。这就需要广大英语教师在日后的教学过程中投入更多的精力去研究与实践，只有这样，才能有效提高英语课堂教学效率。参考文献：[1]吴卫华.浅析初中英语教学中的“四个关注”[J].南昌大学学报：人文社会科学版，2010（S1）.[2]程秀芝.刍议新时期”以学生为本”的初中英语教学策略[J].中

8、国校外教育：理论，2008（S1）.[3]马林娟.初中英语教学效率低下问题与对策[J].中国科教创新导刊，2009（6）.[4]曹颖.新课改视阈下的初中英语课堂提问有效性策略探析[J].快乐阅读，2011（18）.5[5