主题一庆团圆话中秋

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1、主題一慶團圓話中秋一設計理念中秋節是中國三大節日之一，與我們的生活息息相關，它可說是生活中的一部分。因此設計符合學生生活經驗的主題，吸引學生學習的興趣，希望養成兒童參與習俗活動的正確態度和觀念。二教學計畫學習活動主題學習目標對應能力指標配合教材評量方法一.中秋傳奇1.能說出中秋節的傳說故事．嫦娥奔月．玉兔搗藥．吳剛伐樹2.能知道中秋節的相關習俗3.能知道清末民初「月餅傳信」的故事4.能背誦「靜夜思」5.能知道「靜夜思」作者李白的生平6.能知道八月半是中秋節語文B-1-21-2-7四上國語(康軒)第十七課節日之歌．「故事高手」學習單二.尋訪月姑娘1.能透過觀察、記錄等科

2、學方法，知道月亮有東升西落的現象，可以辨別方位2.能透過觀察、記錄等科學方法，知道月相圓缺有週期性變化3.培養主動、細心、耐心觀測月相變化的習慣4.能自己計畫中秋賞月活動，並用電腦完成計畫單自然1-1-3-11-2-1-11-2-2-11-2-4-11-2-5-1資訊教育2-2-33-2-1四上自然(康軒)第一單元月亮出來了．「尋訪月姑娘」學習單～31～～31～三教材架構語　文◎靜夜思◎故事高手◎八月半中秋賞月、團圓、吃月餅◎中秋節傳說故事◎阿姆斯壯登陸月球◎中秋節的習俗活動社　會活動二：尋訪月姑娘（1節）活動一：中秋傳奇（1節）慶團圓話中秋(共５節)環　境◎過度包裝

3、的月餅◎超過期限的月餅◎沒有標示的月餅◎月亮出來了◎月亮的方位◎月亮的圓缺自　然◎中秋夜拜月亮◎拜月亮的供品◎「手指月亮割耳朵」的傳說社　會◎用電腦編輯中秋賞月計畫表資　訊～31～四學習活動設計活動一：中秋傳奇　　　　國民小學　　學年度第一學期中秋節主題統整學習活動設計班　級：　　年　　班教學時數：1節教學者：　　　　　　老師教學日期：　　月　　日學習活動師生活動學習時間對應之能力指標備註一.說明「中秋節的傳說故事」1.說一說中秋節的故事：．嫦娥奔月．玉兔搗藥．吳剛伐樹2.說明「阿姆斯壯登陸月球」打破傳說故事的迷思。10分語文B-1-21-2-7二.說明「中秋節的相關

4、習俗」1.說一說「月餅的故事」──清末民初「月餅傳書」的來源。2.中秋節拜月、吃月餅和文旦柚。3.八月半是中秋，晚上拜月、慶團圓。20分三.賞月、吟詩說李白1.詩仙──李白，望月有感而作「靜夜思」流傳萬世。1.全班賞析「靜夜思」。2.學生以五言絕句仿「靜夜思」寫出賞月心得。10分～31～活動二：尋訪月姑娘　　　　國民小學　　學年度第一學期中秋節主題統整學習活動設計班　級：　　年　　班教學時數：1節教學者：　　　　　　老師教學日期：　　月　　日學習活動師生活動學習時間對應之能力指標備註一.討論「月亮的形狀」1.全班共同討論中秋賞月的情形，引起學生學習動機和引發學生舊經驗

5、。2.討論初一到十五的月相變化。3.請小朋友畫出自己曾經看過的月相。4.提出疑問：月亮在什麼時候會出現？10分自然與生活科技1-1-3-1二.觀測「月亮的位置」1.到室外去找月亮，月亮在哪裡？2.觀察月亮的位置，先用指南針確定方位。3.利用地面上固定不動的物體來描述月亮的位置。4.說明月亮觀測器的用法。5.練習使用月亮觀測器。6.說明觀測月亮的記錄事項。(1)要記錄方向。(2)要記錄月亮的高度。(3)要站在相同的位置觀測月亮。(4)要連續記錄一段時間。30分自然與生活科技1-2-1-11-2-2-11-2-4-11-2-5-1三.歸納「觀測月亮」的記錄結果1.整理記錄

6、。2.歸納結果。3.做成結論。課後～31～B-1-2能確實把握聆聽的方法。1-2-7能有條理的掌握聆聽到的內容。1-1-3-1由系列的觀測資料，說出一個變動的事件。1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。1-2-2-1運用感官或現成工具去度量，做量化的比較。1-2-4-1由實驗的資料中整理出規則，提出結果。1-2-5-1能運用表格、圖表(如解讀資料及登錄資料)。2-2-3認識鍵盤、特殊鍵的使用，會英文輸入與一種中文輸入。3-2-1能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯。1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。1-2

7、-1覺知環境與個人身心健康的關係。1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。～31～